浅析小学体育教师理论知识的重要性VIP免费

浅析小学体育教师理论知识的重要性作者：朱玉伟摘要：小学教师，尤其是体育教师的素质直接影响着小学体育的发展，影响着小学生的体育观念、体育行为。当前各小学体育教师并不都是体育专业人员，其中许多是“半路出家”的，他们掌握的理论知识不太全面，或者已经过时，这样只有提高他们的体育素养才能胜任现在的小学体育教育。提高体育素质最有效方法就是加强小学体育教师的体育理论课教学，使他们系统地学习、掌握最新的理论知识。关键词：小学体育教师体育理论知识小学生素质教育现如今的小学生，由于生活水平的日益提高，发育提前，身体生长很快，有着充满稚气的面容，如成人般的身体，他们每天获得的信息量非常多，吞吐的知识量如同鲸鱼觅食一样。他们喜欢体育，却又不懂体育，这就需要体育老师的引导和教育，在小学，有的教师认为参加体育活动会耽误学生的学习时间，因此反对他们的学生参加一切体育活动，特别是对毕业班的学生更是如此，使学生整天埋头读书，成了考试的机器。结果造成身体素质极差，心理负担重，没有其他活动缓解。因此，小学教师体育素质如何，制约、影响着小学体育活动的开展。提高小学教师，尤其是体育教师的体育素质，这将对小学体育的开展和素质教育的实施将发挥重要作用。一、加强小学体育教师体育理论知识的重要性1、未来的小学教育工作需要教师具有体育理论素养师范学校的学生毕业参加工作的很多将成为班主任，班主任的工作是多方面的，如学生的大课间活动，课外体育活动都是班主任的工作范围，因为小学体育教师少，体育教师主要负责教学训练、竞赛，班主任要把学生体育活动安排好、组织好、指导好，必须掌握体育基本理论与知识，特别是农村的小学，专职体育教师更是屈指可数，许多语、数学科教师更要兼上体育课，掌握体育基本理论知识显得格外重要。2、加强体育理论教学，有助于改变重智育轻体育的现状重智育轻体育是社会存在的一种普遍现象，一种观念，这种观念对学生体育参与产生负面影响。许多小学生不参与体育，其原因就是不了解体育，不懂得体育的作用，认为体育只是玩玩，因此可有可无。而作为小学教师来说，有责任帮助学生树立正确的体育观，转变对体育的错误认识，引导学生积极参与体育活动，倘若教师本身都不懂体育，那么就无法从事对学生体育的教育引导，因此，小学教师需要体育理论知识武器。3、提高体育理论素质也是小学教师自身的健康需要作为小学教师，不仅有责任教育，组织，指导学生参与体育，而且也必须身体力行，一方面为学生作出榜样，另一方面也是自身健康的需要，要提高体育参与的意识、兴趣、习惯，必须掌握体育理论的基本知识。增强小学体育教师理论知识十分必要。4、掌握体育理论知识也是教育形式的需要。小学教师都将会为人父母，将成为家长，而家长是孩子的第一任老师，他们的行为是孩子模仿的对象，家长在思想上重视体育煅练，并能用正确的理论指导体育煅练，那孩子从小就能对体育煅练有正确的认识，家里一个家长能带动起另一个家长，甚至能带动起全家进行积极有效、有科学指导的体育煅练。全民健身是靠全民在观念上对健身有一定的认识才能有效开展，如果每一个家庭有一个人能从理论上给全家老少进行科学的指导进行有针对性的锻练，何愁群众体育开展不起来？二、小学体育课理论知识的教学现状1、对体育理论教学重视不够体育课是各小学的必开课，领导只重视室外体育课，而室内理论课上的质量得不到重视，教师本身也存在着这样的想法，只要将室外实践课上好，室内课上不上无所谓，学生接受不到全面、系统的体育理论知识的学习，没有对体育正确深刻全面的认识，就没有体育参与的动机与愿望。毛泽东同志在体育之研究中深刻指出：“要促使其自觉，非动主观不可。”因此，要学生重视体育、参与体育，必须从加强体育理论课教学入手。2、体育室内课教学质量低下。上好体育室内课，教师除了需要具有扎实、广博的文化科学知识外，还必须具有体育理论知识和体育理论教学的能力。然而，由于体育教学长期受“重技术、轻理论”的影响，体育教师队伍大多是“技术型”、“经验型”，而“理论型”、“科研型”教师少，因此造成实践课得心应...