洗澡》说课稿莫旗坤密尔堤中心校李树林今天说课的内容是人美版小学二年级下册第八课《洗澡》。根据具体的学情和教学内容，做说课如下。【教材分析】《洗澡》一课，教学中通过引导学生回忆洗澡时的情景，体会爱整洁，讲卫生的快乐通过再现洗澡的场景引导学生抓住洗澡的独特场景，让学生用绘画的方式把自己的想象表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。说教学目标：知识目标：通过回忆生活场景，抓住洗澡时的动态特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。能力目标：通过表现生活情境，体验绘画活动的趣味性，培养学生观察事物和思考的能力。情感目标：让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活，培养学生的表现力和想象力。教学重点为：抓住洗澡的特点去创造性的表现。教学难点为：引导学生运用夸张和想象的方法，用绘画的形式表现生活有趣的事物。【学情分析】小学二年级学生好动、好奇心强，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。因此遵循以学生为主体，鼓励学生展开想象，用绘画表现生活。【教学方法】情境创设法、根据本课时的教学目标，学生的年龄特点和学生已有的知识水平及认识规律，我采用以下的方法：（1）情境创境、互动问答、观察欣赏、动手操作。【教学准备】教具：范画。学具：水彩笔、油画棒、作业纸。说教学环节一、创设情境，激情导入：诵读洗澡儿歌，调动学生的积极性。感受洗澡时的特征，激起学生学习的积极性。二、观察回忆、表演体验。出示范画，以直观视觉图片导入，激发学生生活体验，回忆自己平时是怎么洗澡的呢？谁一起洗澡呢？让学生表演洗澡的动作，通过学生表演洗澡的动作，重现不同的洗澡动态学生观察手、脚、身体的动作特征，将生活中熟知的情景进行再回顾，同时通过表演模仿动作，使学生总结出洗澡动作。欣赏名画《洗澡》，观察母女的动作、表情，你有什么感受？这样可以在美术教学中渗透感恩教育，让学生感受艺术作品带给自己的视觉、情感享受的同时，从平常的生活中感受美、品味美，并能表达自己的感受，理解父母深厚的爱。三、欣赏联想、扩展思维通过欣赏动画片《河马洗澡》，不断扩大学生的创作视野。老师在黑板上板书画出大象并根据学生回答随手画出1-2种动物洗澡的动态。通过师生共同合作，创作了一幅小动物洗澡的画面。这一教学环节，由生活中的动物形象演变成动画形象，到简笔画形象，不仅使学生在潜移默化中感受绘画的概括功能，让学生由易到的掌握绘画的表现技巧，更能让学生从常见到想象，思路从窄到宽，启发学生多角度地想象洗澡的情节，培养学生发散性思维。四、欣赏作品，大胆评述通过欣赏作品，说说画的内容是什么？自己喜欢哪幅作品，为什么？然后畅想自己的构思，表现自己对洗澡的感受和想象。欣赏同龄人的作品，不仅激发学生的竞争意识、创作欲望，扩宽学生的创作空间，提高学生的审美能力，还可以在欣赏时加入自己的审美观，提高学生的语言表达能力，与他人分享感受的快乐，做一个善于发现，善于表达，善于交流的人。五、表现创作，提出作业要求，进行方法指导。学生自评与老师点评结合的综合评价方法，进行观摩学习，开展自评和他评。表现自己的同时发现别人的优点，为学生提供交流、展示才华的平台。【课堂拓展】在课堂最后，布置亲情作业，情感延伸读《洗澡》儿歌，布置作业：放学后和爸爸妈妈一起洗个澡，给爸爸妈妈“搓搓后背洗洗脚”。作业意图使学生在美术课学习中，不仅学到技能，还要知道感恩，激起学生回报父母的感情。对学生进行良好的品德教育。
