高考补习生的不良心理品质分析及措施四川省德阳市第二中学李志强邮编：618000电话(宅)0838—227337613981068786由于多方面的原因，全国各地都办起了各式各样的高考补习班，因而补习生问题就成为了人们关注的一个焦点，也为教育工作者提供了一项研究内容，但令人遗憾的是不知什么原因，在这方面至今还是一片空白。近年来，由于同补习生打交道的时间较多，因而对补习生有所了解。经过多方观察，我发现补习生的心理品质是与众不同的，也是矛盾而复杂的，有的甚至是危险的，若不及时纠正，后果是难以想象的。作为教育工作者，我们有责任和义务对他们进行教育和帮助，引导他们朝着正确地轨道前进。补习生的心理品质特点主要表现在这几个方面：一、负担沉重希望强烈教过补习班的人都知道，大多数补习生在学习上是十分玩命的。本身只有十分的力气，却偏要使出十二分来。为了搞好学习，他们不分白天黑夜的读书，早晨5点起床，晚上12点以后才睡觉。因而使得老师不得不为他们的身体担心，但无论你如何劝导，效果都不大明显。高考的落榜，使他们经受了人生道路上一次痛苦的考验，加之社会、家庭的不理解，他们心中存在着许多的担心：担心再次名落孙山，担心对不起父母的血汗钱，担心再看到母亲那失望的眼神，担心成为“千夫”所“指”的人，担心……正因为如此，他们大多利用这难得的补习机会，刻苦学习，甚至“破釜沉舟”者也不在少数。他们强烈地希望经过这番搏斗，能一鸣惊人，能得到家庭、社会的承认。真可谓：为了榜上有名，而“衣带渐宽终不悔”。比如，开学第一天，作业收起来后，我发现有一位同学的第一页上赫然写着：“有好的开头，就一定会有好的结果!!!”其中“一定”一词加上了着重号，句未连用了三个惊叹号。其内心希望之强烈，可见一斑。再如，一个学生因学习太玩命，我很为之担心，于是主动找他谈心。他的回答只有一句：“只要我还能坚持，就不能退下；只要我还能站着，就绝不能倒下!”此情此景，我还能说什么呢?这两件事虽然已经过去多年，但至今仍然难以将它从脑海中抹去，让我感叹不己。二、对社会腐败现象强烈不满但又不抵制不良行为由于补习生都遭受过挫折，因而他们常常戴着灰色眼镜看社会，甚至个别学生把社会现实看得一团糟，以至产生一些错误认识。有一位学生说：“目前的社会是有钱有权人的世界，有了权就有了钱，有了钱也能买到权。有钱能使鬼推磨。”还有一位女学生在《我追求的旗帜上》一文中，表达了对社会腐败现象的强烈不满，但在文章结尾她又毫不掩饰地写道：“要是我以后有了权，只要你有钱，那我也一定会来者不拒！但奇怪的是，他们虽然对社会腐败现象强烈不满，但当他们在面对社会、生活、学校中的不良行为时，却态度冷淡，不批评，也不抵制，常以旁观者的身份居之。比如，一次校长查夜，发现有人乱撒尿，因天黑没看清是谁，后追入宿舍，要大家检举揭发，以便教育批评，帮助该生进步。但无论校长怎样劝导，就是无一人站出来，哪怕是承受集体惩罚——端水冲刷坝子，也不愿说出这位违反校纪校规者。可见，一些补习生的心理已经发生了变异，这不得不引起我们教育工作者的重视。三、希望肯定却又不愿出众由于特殊的经历，补习生们大多外表冷峻，表现出对一切都无所谓的样子，既不愿接受批评，又不愿得到表扬，什么都无动于衷。所以有人说补习班难教，补习生都是老油子。此话有一定道理，它道出了补习生们的普遍心态，而实际并非完全如此，因为他们毕竟还年轻。任何人都希望自己的所作所为能得到他人、社会的肯定，补习生照样如此。他们虽不如应届生那样单纯热情，但他们内心还是渴望表扬的。只要我们教育工作者态度诚恳，方法适当，他们的内心世界的大门也是向我们敞开的，特别是学习上的鼓励和肯定。一位过去语文成绩较差的学生，写了一篇《我又踏进了中学的大门》的文章。也许因为有感而发吧，写得情真意切，生动感人。我便在班上表扬了他，并以此为范文进行了讲评，该生大为感动，从此勤写苦练，作文水平大大提高，当年以优异的成绩考上了某重点大学。当然，不愿出众是补习生的普遍特点。面对表扬，他们无动于衷；面对批评，他们也目无表情。四、勤学苦练又...
