代理商提出问题总结如何科学的引导学生提出数学问题的研究工作总结总结人：石登武在经过本学期的努力拼搏下，本班学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学这门学科有着浓厚的兴趣，乐于动手实践、乐于从生活中去寻找数学问题。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在下学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子们都能在数学学习中找到快乐。二、本学期教学中采用的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感，重视培养学生科学的提出问题。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验，并从中发现问题。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养，加强了问题意识的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程，注重条件与问题之间的联系。5、逐步发展学生综合运用问题意识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学中的经验数与计算方面，仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生探究提出问题的必要性。加强了对提出问题的进一步培养，学生提出问题、分析及解决问题的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了一个实践活动――营养餐统计并提出问题。让学生通过小组合作的探究活第1页共2页动或有现实背景的活动，运用所学知识提出问题并解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动及提出问题中。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的提出问题的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子提出问题的方法。第2页共2页
