秋天的怀念导学案及标准答案VIP免费

1/4《秋天的怀念》师生共用导学案备课：徐春红学习时间：班级：姓名：【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；掌握文章线索，理解课文内容。2、从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。3、品关键句，理解“我”对母亲的深深愧疚之情。4、通过品悟环境描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义，并把握题目的寓意，理解对文章主旨的深化。【学习重点】1、从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点。2、领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。【学习难点】领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。【知识链接】1.题目解读文章选定了秋天这样一个特定季节，是让人记忆犹新的。一是作者的母亲是在秋天去世的，二是在看到菊花时想到了母亲生前曾说过的要带他去看菊花的事，由此想到了母亲，抒写了怀念之情。2.走近作者史铁生：（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，当代作家。代表作品有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文集《我与地坛》等。1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。颁奖词这样写道：史铁生用残缺的身体，说出了最为健2/4全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。【自主学习】1.给画线字注音或根据拼音填汉字。瘫痪（）（）憔悴（）（）侍弄（)烂漫（）絮絮叨叨（）（）沉jì（）jué（）别yāng（）求chuí（）打翻来fu()去喜出wàng（）外2.解释下列词语在文中的含义。沉寂：诀别：憔悴：3.整体感知课文中有一个重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？【合作探究】1.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?2、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。4.最后一段，写我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么?【拓展训练】又一年的清明节到了，“我”来到母亲的墓前,请把想说的说给母亲听听吧！【板书设计】3/4【教（学）后记】【达标检测】：一、下列各组中，读音或书写全都正确的一项是（）A.侍养（sì）瘫痪沉寂B.豌豆（wǎn）决别砸碎C.憔悴（qiáo）捶打烂慢D.絮叨(xù)遮挡央求二、下列句子分别属于人物的什么描写。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（）（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活（）（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）（4）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。（）三、指出下列句中省略号的作用。①表示内容省略②表示话未说完③表示意味深长A.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯（）B.你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个⋯⋯（）C.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿⋯⋯”（）答案【合作探究】4/41、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。2、“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。3、第一处：“母亲喜欢花⋯⋯”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后...