课题：写童话执教：孙业民观察：刘霞时间：2011年9月29日学生座次学生参与程度学生参与程度学生参与程度学生参与程度学生参与程度学生参与程度A1••••△B1••••△ClOO••••△D1O・•••△ElOO••••△FlOOO・•••△A2••••△B2O・•••△C2••••△D2O・•••△E2OO••••△F2OO••••△A3□O••B3O・•••△C3O・••△D3O・•••△E3OO••••△F3OO••••△A4••••△B4OOO・••C4OOOO••••△D4OO••••△E4OO••••△F4OOOO••••△F5OO••••△说明：主动参与O被动参与口集体回答•小组讨论学生课堂参与数量统计表教师提问项目项目符号数量百分比共次主动参与O被动参与□集体回答•小组讨论△学生课堂参与数量”统计分析根据课堂观察，我对学生课堂参与数量进行了统计：教师课堂提问共38次，其中，学生主动参与32次，占问题总数的86.7%；被动参与1次，占问题总数的2.2%；集体回答4次，占问题总数的8.9%；小组讨论1次，占问题总数的2.2%。通过数字统计，了解到学生课堂参与活动的基本情况为主动性参与活动为主；A3同学在听课精力不够集中的情况下老师点名发言，虽属于被动回答，但学生的回答于教师的提问内容是完全一致的，是有效的。教师在教给学生修改的方法，要求学生把没有展开的点写清楚时，组织同学进行小组讨论，互相指出初稿中没有展开的点，然后进行独立修改，是有效的。在本节课中，全体学生都能得到充分的活动。学生的参与活动虽然大都属于“老师提问后回答”、“集体回答”，但学生并不是消极回答，而是结合自己的思考积极参与课堂活动，如阅读材料的了解把握，对自己的观察记录的汇报、修改，对其他同学观察记录的评价、质疑等，因此应属于主动参与。课题：写熟悉的人的一件事执教：李香菊观察：宋道晔时间：2010年12月24日环节设计发言次数发言类型指向性有效性ABCABC引导回顾1回答对阅读材料的理解VV2回答对阅读材料的理解VV阅读材料3回答对阅读材料的理解VV4回答对阅读材料的理解VV5回答对阅读材料的理解VV6大声阅读习作要求VV7汇报自己观察的同学及特占八、、VV8汇报自己观察的同学及特占八、、VV9汇报自己观察的同学及特占八、、VV10汇报自己观察的同学及特占八、、VV11上台展示自己的观察记录VV12评价同学的观察记录VV13上台展示自己的观察记录VV14评价同学的观察记录VV15上台展示自己的观察记录VV16对同学的观察记录提出问题VV17对同学的观察记录提出问题VV18对同学的观察记录提出问题VV19大声阅读阅读材料中的片段VV20对同学的观察记录提出建议VV21对同学的观察记录提出建议VV22对同学的观察记录提出建议VV23回忆并讲述当时情景VV24边回忆边表演当时情景VV25上台展示自己的习作初稿VV26评价同学的习作VV27评价同学的习作VV28上台展示自己的习作初稿VV29评价同学的习作VV30评价同学的习作VV31上台展示自己的习作初稿VV32评价同学的习作VV33评价同学的习作VV回顾习作要求引导抓住特点观察引导选择合适事情学习把事情写清楚引导欣赏习作初稿34上台展示自己的习作初稿VV35评价同学的习作VV36评价同学的习作VV37对同学的习作提出疑问VV38对同学的习作提出疑问VV39对同学的习作提出疑问VV40边回忆边回答同学疑问并修改习作VV说明：指向性一一学生的回答是否和教师的提问一致A完全一致B基本一致C完全背离有效性一一学生的回答对促进学习目标达成的有效度A高效B低效C无效学生课堂参与质量统计表课题：写熟悉的人的一件事执教：李香菊观察：宋道晔时间：2010年12月25日项目项目符号数量百分比指向性有效性引导评改习作初稿学生课堂参与数量”统计分析根据课堂观察，我对学生课堂参与数量进行了统计：教师课堂提问共45次，其中，学生主动参与39次，占问题总数的86.7%；被动参与1次，占问题总数的2.2%；集体回答4次，占问题总数的8.9%；小组讨论1次，占问题总数的2.2%。通过数字统计，了解到学生课堂参与活动的基本情况为主动性参与活动为主；A3同学在听课精力不够集中的情况下老师点名发言，虽属于被动回答，但学生的回答于教师的提问内容是完全一致的，是有效的。教师在教给学生修改的方法，要求学生把没有展开的点...
