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五进活动总结专题一、加强组织领导,落实相关责任乡党委、政府和“大调解”工作领导小组高度重视,由党政主要领导亲自抓、分管领导具体抓,乡矛盾纠纷大调解工作小组具体负责落实,做到相关人员到位,落实措施到位,保证活动取得明显成效。按照相关文件精神和要求制定了《底堡乡委员会关于开展矛盾纠纷“大调解”向基层延伸“五进”活动的实施方案》。二、广泛开展宣传,营造良好氛围“五进”涉及的矛盾纠纷调解室,直接与群众面对面打交道,既是矛盾纠纷调解的前置窗口,也是社会服务的管理工作平台。把“五进”作为一项重要民生工程来抓,始终坚持以人为本、执政为民,坚持服务为先,把调解融入到服务中去,要切实的为老百姓排忧解难。在农贸市场、居民院落、企事业单位等重要地段采取悬挂横幅、张贴标语、发放相关宣传资料等方式,充分运用各种会议营造强大舆论宣传声势,切实提升“大调解”工作社会影响力。三、整合社会各方力量,组建群众调解队伍全乡共有调解委员会12个,调解员168人,通过开展“五进”活动在方便群众诉求的情况下,有5个农村院落作为了村人民调解委员会的前置“窗口”,增挂了“矛盾纠纷调解联系点”标识标牌。动员和组织广大党员、群众和社会力量,培育建立一支以党员干部、法律工作者和群众积极份子等为骨干的群众调解员队伍,以警务室民警、司法所等专职人员为主的调解工作帮扶力量,参与并指导“五进”涉及的调解室工作。四、加强部门联动协调,建立健全长效机制。充分发挥统筹、协调、联动的“大调解”体系作用,规范调解室窗口运行机制,推进“五进”活动有序开展。相关部门各司其职,密切配合,共同抓好落实。加大对重点区域、重点地方的矛盾排查,及时制定部门协调联动运行机制等相关事项,建立“五进”活动联席会议制度,及时发现并解决活动开展过程中所遇到的具体问题,确保本乡矛盾纠纷“大调解”向基层第1页共12页延伸“五进”目标顺利完成。第二篇:“五进”活动工作总结XX县区阿依汗小学开展“五进”活动总结根据市教育局下发的认真开展“五进”活动文件,阿依汗小学为了此次活动确保不走过场,取得实效。从动员大会的召开起,全校教师围绕“五进”活动的主题,结合我校实际,从机关干部进学校、领导干部进课堂、教师进学生家庭、思想教育进课堂、学生进教育基地这五个方面着手,来带动全校工作。现就“五进”活动工作做一些总结:一、机关干部进学校我校是市级唯一一所纯民语的“双语小学”,也是阿依汗母亲建校以后一直保留着红色文化教育的学校。自从“双语教学”的开展,市委、市政府、市教育局高度重视学校的管理工作,亲自到我校视察、指导工作。为了学校的工作有序开展,为了学生的安全教育,接受了由州政法委、市政法委开展的安全安防工作检查,并且开展安全教育讲座一致获得师生的好评。同时,市教育局、党支部对我校领导班子年终考核,通过和全体教师的谈话,对学校各项工作进展检查、安全工作检查、工会、党建工作督查,提出了宝贵的意见。市教研中心来我校进行双语教学督查和民族团结教育检查考核,及时指导我校的教育教学工作。红十字会、疾病防控中心、等也来我校进行相关工作的督查,并且新华医院承担:主动为我校教师发放牙膏、牙刷让老师爱惜自己的牙齿,给学校学生免费体检,使学生学会热爱生命。我校师生都感觉到爱的教育处处在,师生统计共10次。二、领导干部进课堂学校领导是管理学校教育教学工作的第一责任人,我校校领导严格遵循听课的节数,主动参与到教研活动中,领导班子为了学校的教育发展,为了使学生的成绩提高,一起研讨商议,并且制定实施方案、整改措施有益适合我们阿依汗小学的教育教学工作。根据教研室的相关记载,据统计校领导听课、评课共150节。三、教师进学生家庭第2页共12页家访一直是学校的重点工作,组织教师进行学生家访,是我校“双语教学”和民族团结的主要内容。各班班主任、任课教师利用周末及放学时间,按照政教处的要求,定期开展家访活动。教师的走访能更深入地了解学生的状况。据统计我校教师家访共539户。四、思想教育进课堂学校是教书育人的主要阵地,要想让学生对教育、对知识有深的认...

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