《电容器和电容》导学案第一课时学习目标：1.知道电容器的概念以及平行板电容器的主要构造2.理解电容器电容的概念及其定义式C=Q/U，并能用来进行有关的计算。3.理解掌握并平行板电容器的决定式C=εs/4πkd，并能用其讨论问题学习重点：1.理解并掌握电容器的定义式和决定式。2.运用电容器决定式分析运动电路，并解决实际问题学习难点：理解并运用电容器的定义式和决定式课前预习：1、定义：电容器所带与电容器的比值，叫做电容器的电容2、定义式：3、单位：(F)、(µF)、(pF)1F=1C/V1µF=F1PF=F4、电容的物理意义：反映了电容器储存物理量。5.电容器的充电和放电：①叫充电(开关在1位置)充电过程中：逐渐向两极板积累，电路中有短暂的，两极板间的增大，电场强度E，电势差U，直到电势差等于电源电压充电结束。②放电：使充电后的电容器失去叫放电(开关在2位置)。放电过程中：电路中有短暂的，两极板间的电量，电场强度电势差U，直到E、U为零，放电完毕。③充电后的电容器两个极板上，分别带有电荷，由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引。电容器以这种方式储存电荷和电能。6.电容器的两种问题①定电压问题：若两板始终与电源连接保持不变②定电量问题：若充电后与电源断开保持不合作探究：一、电容器：电容器的充电：电容器的放电：思考：电容器充放电时的电流是怎样的？SBA充电AB放电S2二、电容：思考：甲电容器两板各带2C电量，板间电压为2000V，乙电容器两板各带3C电量，板间电压为4000V，能否说乙电容器容纳电荷的能力大呢？如果不是，那么电容器的电容和什么有关？1．物理意义：电容是表示电容器的物理量2．定义式：3．单位：例1．根据电容器的电容的定义式C=Q/U，可知()A．电容器带电的电量Q越多，它的电容C就越大，C与Q成正比B．电容器不带电时，其电容为零C．电容器两极之间的电压U越高，它的电容C就越小，C与U成反比D．电容器的电容大小与电容器的带电情况无关三、平行板电容器问题的两种动态分析：(注：电容的决定式：)1.定压问题：若两板始终与电源连接，电压U保持不变：若增大两板间距d，则电容C、板间电势差U、电容器所带电量Q，板间场强E分别如何改变？2.定电量问题：若充电后与电源断开电量Q保持不变。若增大d，则C、U、Q、E分别如何改变？例2.一平行板电容器，两板之间的距离d和两板面积S都可以调节，电容器两板与电池相连接，以Q表示电容器的电荷量，E表示两极间的电场强度，则()A．当d增大、S不变时，Q减小，E减小B．当S增大、d不变时，Q增大，E增大C．当d减小、S增大时，Q增大、E增大D．当S增大、d减小时，Q不变、E不变课后练习1.对电容C=Q/U，下列说法正确的是()A．电容器充电量越大，电容增加越大B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比C．电容器的电容越大，所带电量就越多D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变2．对于给定的电容器，描述其电容C、电量Q、电压U之间相应关系的图应是图1中的()3．某平行板电容器的电容为C，带电量为Q，相距为d，今在板间中点放一电量为q的点电荷，则它所受到的电场力的大小为()4．如图3所示，将平行板电容器与电池组相连，两板间的带电尘埃恰好处于静止状态．若将两板缓慢地错开一些，其他条件不变，则()A．电容器带电量不变B．尘埃仍静止C．检流计中有a→b的电流D．检流计中有b→a的电流5．如图所示，当被测物体在左右方向发生位移时，电介质板随之在电容器两极板之间移动．如果测出了电容的变化，就能知道物体位移的变化．若电容器的电容变大，则物体的位移可能的变化是()A．加速向右移动B．加速向左移动C．减速向右移动D．减速向左移动6．如图所示，平行板电容器C和电阻组成电路，当增大电容器极板间的距离时，则()A．在回路中有从a经R流向b的电流B．在回路中有从b经R流向a的电流C．回路中无电流D．回路中的电流方向无法确定7．一平行板电容器电容为C，两极板水平放置，两极板间距为d，接到电压为U的电源上，两极板间一个质量为m的带电液滴处于静止，此液滴的电量q＝________，若将两个极板之间的距离变为d/2，带电液滴将向________运动，(填“上、下、左或右”)，电容器的电...
