第二章第一节《疆域和行政区划》教学案（第一课时）教学目标：知识与技能：①说出我国的地理位置及其优越性②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。过程与方法①通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。情感态度与价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。教学重难点重点：①中国的地理位置。难点：①评中国的地理位置的优越性。教学方法教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、学法：读图分析法、分组讨论法、比较法教学过程导入（旧知回顾）1、划分南北半球的界线是。2、划分东西半球的界线是。3、地球上分为哪五带？其划分的依据是什么？一、自学指导：（自主学习合作交流）自主学习（略读课文，建立知识树，撑起自信的天空）请大家围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果并相互补充矫正。看“中国在地球上的位置示意图”找出我国的半球位置、海陆位置、纬度位置。1：半球位置：从东西半球看，我国位于_______半球；从南北半球看，我国位于_____半球。2：纬度位置：我国领土大部分位于______带，一小部分地区位于_____带，没有______带，南北跨纬度很______，3：海陆位置：我国位于______大陆的东部，东临_______洋，是一个_________的国家。4：探究（围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。）分析我国地理位置的优越性？第二部分中国的疆域读“中国的疆域”图1、我国幅员辽阔，陆地面积约______平方千米，仅次于______和______，居世界第___位。东西两端最大距离约______千米，南北两端最大距离约______千米。2、我国陆上边界长______多千米，自北向南濒临______、______、______和______，大陆海岸线长______多千米，我国管辖的海域面积约______平方千米。3、说出中国疆域的四至点，并在图中指出。4、探究：你能说说原因吗？（围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。）（1）、冬季，当黑龙江是冰天雪地的景象时，为什么说海南岛依然春意盎然？（2）、当乌苏里江朝霞满天的时候，为什么帕米尔高原还是满天星斗的黑夜？第三部分中国的邻国读“中国的邻国”图查找地图按逆时针方向指出14个邻国和6个隔海相望的国家。陆上邻国：隔海相望的国家：二、精讲点拨1、中国的位置及优越性：启发学生从半球图中分析我国在全球的位置；巩固用经纬度来确定一个地区经纬度位置的方法，在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出来纬度位置的优越性；海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的基本方法。2、中国的疆域：通过引导阅读“中国疆域示意图”，由学生在地图上查阅中国四至的经纬度位置，量算南北端、东西端的距离，再结合课本“中国领土的四端”形象化的图解，以及课本里中国陆疆和海岸线长度与赤道长度的比较，多侧面地加深对我国之“大”的印象，从而激发学生爱国主义的情感。3、中国的邻国：阅读“世界政治地图”和“中国疆域示意图”时，更重要的是教会学生读图方法。在地图上辨认邻国时，一般从朝鲜开始，在图上按逆时针方向找出15个陆上邻国，以及东部和东南部隔海相望的6个国家。读图时，较难区别的是西邻的吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗和巴基斯坦四国。它们与我国相邻的国界较短，国名也容易混淆。克什米尔是印度与巴基斯坦两国有争议的地区，两国各控制一部分。我国与巴基斯坦控制区已划定正式边界。如此众多的陆上与海上邻国，一方面有利于对外交往与合作，另一方面也可能由于利益争端而导致领土纠纷。三、用学达标1、下列关于中国地理位置的叙述，错误的是()A中国位于东半球和北半球B中国地跨寒、温、热三带C中国位于亚洲东部，太平洋西岸D中国大部分位于北温...
