xiāngjùbóliǔyìjū镶踞薄阴几绺挹掬qióngshūxiézǐléng穹倏皱缬尘滓棱角Shíchàyùnmóulài什刹蕴蓄明眸善睐掌握字词朱自清朱自清•1、明确《绿》的体裁。•散文之所以是散文，是因为在表现“我”之心，表现作者在特定时候特定地点特定情境时的特定情感。散文的教学应该是通游文字，抵达情感的过程。•2、你能在本文中读出作者表达的情感吗？•对“绿”的热爱。•3、你从哪些地方读出了这种情感？•“绿”是什么颜色？从作者对绿的热爱你能看出点什么？•绿是自然的颜色，是生绿是自然的颜色，是生命的颜色。命的颜色。•从作者对绿的热爱可以看出作者对生命的热爱，对自然的向往。绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着生命，绿色滋润着生命。1924年的朱自清先生，在经历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新生命即将诞生。写作背景《《绿绿》》，写于，写于19241924年。当时，南方年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，散文作品里，《《绿绿》》这篇散文随着对这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。“五四”时期作者勇于进取的精神。4、填空。•本文表达作者在特定时候（）特定地点（）特定情境时的（）某种特定情感（）。•5、去掉第一段和最后一段读一读，连贯吗？请说说理由。•6、探讨第二段的内容及作用。•找出写瀑布的句子。•仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。•----点明梅雨瀑的位置。•到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。•----从声音和颜色上写瀑布，远景、仰视。•而瀑布也似乎分外的响了。•---声响•那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。•---形状•岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。•----瀑布的水花（比喻）•第二段中除了写瀑布，又写了哪些内容？有什么作用？•亭、山、云、岩、草丛，是为了衬托梅雨瀑的美。•重点品析写亭的句子。•总结：写亭、山、云、岩、草丛，是为了衬托梅雨瀑的美，写梅雨瀑又是为衬托梅雨潭的绿。这样层层烘云托月，集中突出了梅雨潭的绿的美。•开头和结尾有什么特点？•开头：开门见山，一语点题，并设置悬念，感情倾泻而出，是文眼所在。•结尾：照应开头，使文章浑然一体，并且进一步升华主旨。•这篇短小的记游散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。《《绿绿》》你是天地一精灵，有你便有希望，有你便有生命。春季里你把人间涂遍，冬季中你独立寒天。疲倦时你如一剂良药，痛苦时你是一场甘霖。这就是你啊！天地之间，快乐的使者，生命的福音。
