镇江实验学校七年级语文教学案课题：短文两篇主备：张海霞课型：阅读审核：杨蕾班级姓名学号【学习目标】1.了解古代的建筑艺术，感受名建筑的优美。2．掌握常见的文言实词和虚词，并根据课下注释疏通文意。3．体会文章结构严谨，语言优美的特点。【学习重难点】1．掌握常见的文言实词和虚词，并根据课下注释疏通文意。2．体会文章结构严谨，语言优美的特点。【学法指导】注重朗读，读中见义。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填，并补充你认为重要的字词。隅（）费祎（）休憩（）倚傍（）窥探（）城邑（）四tà（）霞敞lóngzōng（）2.解释下列加点的字词。州城西南隅（）坐窥（）井邑（）返憩（）于此四闼（）霞敞（）上倚（）河汉下临（）江流亦荆吴形胜之最（）也江流重檐（）馆翼遂（）以（）名（）楼尝（）驾（）黄鹤返憩（）于（）此3.熟读课文，说说你对黄鹤楼的总体印象。（可结合文中语句用自己的语言概括）4.通过预习，你还有什么不懂的地方吗？（从字词、内容等方面加以考虑。）字词：内容：二、课堂助学1.导入2.学一学①诵读课文。要求：读准字音，注意朗读的节奏及语气。学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师评价家长签字日期2013年4月日1镇江实验学校七年级语文教学案②结合课下注释疏通文意，读懂课文内容。3.讲一讲本篇短文，句式整散结合，富有变化。多用对偶、夸张、比喻，语言富于童趣。请从文中找出相关语句加以赏析。4.想一想①黄鹤楼给你的总体印象是什么？②文中哪些句子体现了黄鹤楼的特征？5.小结6.练一练①解释下列加点的词。南隅（）尝驾黄鹤返憩于此（）（）耸构（）遂以名楼（）（）②翻译下列句子。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。上倚河汉，下临江流。坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。第二课时一、预习导学1、给下列加点字注音。绝壑（）槛（）憩（）啾唧（）碧窈（）门钥（）2、解释下列加点词瓜洲步（）非显者刺（）缘坡（）处处款之（）园中无他奇（）后厅临大池（）绝壑（）槛外（）坐其中，颓然碧窈（）（）瓜洲诸园亭（）俱以假山显（）（）3.朗读课文回答下列问题。文章按照由到的顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有。4.通过预习，你还有什么不懂的地方吗？从字词、内容等方面加以考虑。字词：学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师评价家长签字日期2012年3月日2镇江实验学校七年级语文教学案内容：二、课堂助学1.导入2.读一读①诵读课文。②借助课文注释、工具书，疏通课文。3.讲一讲于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？4.想一想①本文是按照什么顺序介绍于园的？假如让你做导游你该如何介绍于园呢？②绘景状物必须抓住景物的特征。本文是怎样围绕于园山石的特征展开描写的？5.小结6.练一练①解释下列每组中加点字的意思。遂以名楼事列《神仙》之传以俱以假山显之主人处处款之以空奇亦荆吴形胜之最也上倚河汉尝驾黄鹤返憩于此上于人不得上其剑自舟中坠于水观其耸构巍峨非显者刺其者坐其中，颓然碧窈有黄鹤楼者②翻译下列句子。非显者刺，则门钥不得出。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。③文中是从哪几个方面来分说磊石的“奇”的？用短语概括。④文首交代园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园子，这样写的作用是什么？四．拓展延伸①扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师评价家长签字日期2013年4月日3镇江实验学校七年级语文教学案中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。②步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。③绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓...
