2021年下学期高二语文教学工作参考总结一、情况分析按照学校领导的安排，本人这学期担任高二级（5）班和（6）班的语文教学工作。学生们的语文根底知识掌握较少，语文根底积累少，理解才能较差，口头表达才能低，作文才能更低，有个别学生甚至有一点厌学情绪，其中一个班级的学生，有好几个心理压力特别大，这更给教学带来困难。二、教学设想1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中，要留意引导学生联络实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高本人的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。如此就要在平时的语文教学中，注重人文素养的培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提高认知世界的才能，丰富本人的情感。2、反响语文是个人的平时素养表达。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍，并开始读书心得讨论会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的书写才能。3、加强教学兴趣化，提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课，喜欢上语文课，这就已经成功了一半了。4、针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，因而我们的教学设计应该考虑：量要少，目的单一，强化练习，练习多样，必须有本人的个性。现在，两个班的学生都已经熟悉了我的特点，就如我熟悉他们一样。因而，老师不能一层不变，防止学生失去兴趣。要不断提高，不断创新，教书就和制造制造一样，是可能无限的。5、可运用的教法：讲读法、征询题导入法、练习法。三、详细措施1、课堂教学注重夯实根底知识，让学生能掌握运用更多的字词；2、注重朗读教学，培养学生良好的语感；3、灵敏运用教材，搜集一些融知识性、兴趣性等于一炉的材料作为学习材料；4、鼓舞学生广泛阅读；5、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习积极性；6、注重对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。7、互相适应，互相学习，共同成功。
