优秀班主任工作经验总结班主任工作相对繁重，本人为做好自身的班主任工作，针对多样化班级问题，事无巨细，亲力亲为，然而，却并未获得良好的管理效果。在此之后，本人尝试运用参与式管理的具体方式，将班级权利逐渐下放于学生，并对其进行细致的督导，让班级中的全体学生当家做主，管理班级中的大小事务。而本人则作为“引导者”，对学生进行正确的引导即可。基于上述方式，获得了良好的成效。在此过程中，本人主要基于以下原则：1、工作要有责任心本人秉持良好的责任心，以实际行动管理班级中的大小事务。2、工作要细心对于班主任而言，其在实际工作中，必须保持认真细心的态度，才能敏锐的发现学生不同时期学习状态。对于表现良好的学生，班主任应该及时予以表扬，激励其继续前进；对于表现较差的学生，班主任应该及时发现该学生的不良行为，并适当对其进行批评教育。与此同时，班主任应该在班级中，制定相对完善的规章制度，并进行公示，对于触犯到班级规范制度的学生，应该对其进行相应的惩罚，做到有“法”可依。3、工作要有耐心班主任应该对学生，保持良好的耐心。在任何班级中，都存在后进生，如果班主任能够针对班级中的后进生，进行良好的教育，并切实提升他们的学习成绩，就已经管理好了班级工作的绝大部分。然而，若想全面纠正后进生的学习思想，是极为困难的。基于这一现象，班主任应该做好打“持久战”的长期准备。4、重视家访班主任应该注意家访的重要性。学生成绩不仅关乎于学生在学校中的表现，更关乎于学生在家庭中的表现。通过家访，班主任能够切实掌握学生在家庭中的实际学习状态，并可以和家长之间进行沟通，让学生家长对学生在学校中的实际学习状态及其行为表现，有更加细致的了解。实际上，无论是从班主任的角度上，还是从家长的角度上，都应该对学生进行更加深入的了解，才能实现因材施教，达到良好的教育效果。5、加强班干部管理班干部是辅助班主任做好班级工作的有利帮手。通常情况下，班干部主要通过全体学生进行推举，故此，在学生群体中，具备相对较强的威信度。与此同时，由于班干部的本质就是学生，故此，相较于班主任而言，其在管理班级的过程中，更加方便，也更加深入。在此情况下，班主任只需通过召开班干部会议，对其实现行之有效的管理即可。6、心态要端正对于班主任而言，其在管理班级工作的过程中，或多或少都会受到来自多样化方面的实际影响。例如：家庭中的琐事，后进生的顶撞，诸如此类。特别是对于某些刺头儿学生，班主任即使对其呕心沥血的教育的和劝导，他也依然屡教不改，甚至于变本加厉。基于此类现象，班主任常常对感到失望透顶，有时甚至会陷入深深的自我怀疑中。对于某些脾气暴躁的班主任，甚至会通过体罚的方式，试图改进这些学生。然而，如果学生的学习成绩，在短期内不够理想，也不能将责任全部归咎于班主任及其相应的任课老师。这是由于，教育的本质，在于通过学校、社会以及家庭，对学生进行全面的联合教育，如果仅仅将教育重担，全部归于班主任，在大多数情况下，并不能获得良好的教育成效。例如：某学生在学校接受了五天的良好教育，然而，当其回到家中，却接受了两天的负面教育，长此以往，学生并不会养成良好的学习习惯，这是家庭教育的责任，而不在于学校教育。班主任必须端正自己的教育心态，才能更好的投入到实际工作中去。对于某些任职教师而言，由于其长期未能排解自身的负面情绪，将会影响到自己的学生，造成学生的心理障碍问题。故此，即使班主任受到环境的影响，也必须端正自己的心态。7、关爱学生，尊重学生班主任必须关爱并且尊重自己的学生，尽可能去融入学生的思想世界，倾听他们对于教育和自身的看法，以此来赢得学生的信任和喜欢。只有这样，才能更好的开展班级中的相关工作。8、重视后进生的教育工作班主任应该关注于对后进生的特殊教育。在所有班级中，都存在后进生，这些后进生，往往伴随着学习成绩差且心理较为敏感自卑等诸多特点。甚至于某些后进生，极为顽劣，无法对其进行有效的教育。针对这一情况，班主任应该对其进行良好的重视，尽可能帮助后进生走向正确的道路。9、如何批评学生，怎样才能够...
