苏教版第七册课文9《泉城》教学教计一、教材分析：《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。二、教学目的与要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。4、激发学生热爱祖国大自然的思想感情。三、教学重点与难点：1.重点:凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。2.难点:通过关键词句的品析，了解各个泉的特点，体会作者用词的准确。四、预习准备：正确、流利地朗读课文，查字典理解认为较难理解的词语，收集有关泉城的一些材料。五、教学过程（一）导入新课：1、谈话导入：同学们，我们的祖国就像一幅美丽的画卷，画卷里有壮美的山河，还有许多既美丽又著名的城市，还记得我们美丽的春城是指哪座城市吗？冰城呢？（哈尔滨）还有山城呢？（重庆）今天老师要带领大家一起去游览一座美丽的城市泉城。（出示课件）2、板书课题：泉城提问：（有谁知道泉城是哪座城市的美称）3、师：谁来猜测一下济南为什么被称为泉城？4、学生交流对泉城的了解。5、教师简介泉城资料：济南是一座以泉水众多而著名的城市，市区内有天然涌泉百余处，风光秀丽、奇特，所以，人们称济南为泉城。近代著名作家刘鹗在《老残游记》中所写“家家泉水，户户垂杨”的佳句，就是泉城景物的生动写照。那么，作者笔下的泉城又是怎样的呢？这节课就让我们跟随作者去细细欣赏泉城泉水的美丽吧！（二）初读课文，初步了解课文。1复习本课生字词，开火车轮读。济南著名约一亩见方悬崖洞穴喷吐三堆白雪拎占白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇清澈见底水声喧腾昼夜不息天下闻名3、快速浏览课文？快速读一读，哪个自然段告诉我们为什么称济南为泉城？本文主要介绍了泉城的哪几种泉？泉城给你留下了怎样的印象？再读一遍课文，看看课文写了什么？（师生合作朗读课文------）7、看看填空题，[课文首先总写济南有-------，然后分别介绍了------、---------、--------、-----------，最后再总写济南的泉水------------]。看出课文的结构了吗？（指名说，板书：总——分——总）这就叫首尾呼应。接下来，我们就走进美丽的泉城，去领略他独特的美。（三）品读课文第一自然段，感受泉水奇异的美，体会课文的表现方法。1、自由朗读课文的第一自然段，读后交流：你感受到了泉水的什么美什么？生：我感受到泉水形态美。师：你从哪看出来的？生：白浪翻滚、银花盛开、晶莹剔透、明珠散落。师：你能用自己的话说说你看到的景象吗？生：白浪翻滚像书上49页图上的景象，泉水像闪亮透明的明珠洒落下来。师：说的很好。你能读出美来吗？师：这句话中你还感受到什么呢？生：我还感受到声音很美。我从声音洪大、虎啸狮吼、声音低细、秋雨潇潇等词语中感受到的。师：你能来模仿一下虎啸狮吼、秋雨潇潇的声音吗？师：模仿的很像。你能读好吗？试试？学生读……师：这么美的泉水，大家想不想把它记在自己的脑子里？生：想！（学生试背第一自然段）这段文字处处能让我们感受到泉城泉水的美，作者之所以把泉水描绘得真切细致，就是因为他仔细观察，用心去听，大胆想象，使用比喻、排比等修辞方法，因此，今后我们要像作者那样留心生活，大胆使用修辞方法，这样作文才会有话可写，写得有血有肉。6、总结，过渡谈话：在济南的七十二泉中，最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉。接下来，我们就跟随作者一起去游览一下济南的四大名泉，继续感受泉城泉水的美。（四）研读2—5自然段。学习第二自然段1、请看，这是我们要游览的第一站——珍珠泉。（出示珍珠泉图片）2、请大家自由朗读第二自然段，想一想，划一划，珍珠泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？（1）学生交流。（2）（珍珠泉在泉城北路。泉池大，泉水清，泉水美。）3、出示：泉水从地下往上冒，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠...
