摘要幼儿园老师专业生活发展的主要内容涵盖专业理念、技能、知识，还有反省、互相帮助和专业引导等。本研究的具体内容如下：一、绪论。本部分写了选题缘由，研究目的和研究意义，以及相关概念的界定，和研究方法和步骤。二、幼儿教师专业生活的故事。本部分写了a老师、b老师、c老师的专业生活故事。从择业、适应幼儿园、幼稚到成熟、人际交往、专业情感、专业困境方面来写了三位老师的专业生活故事。三、幼儿教师专业生活中存在的问题与原因分析：存在的问题有专业生活发展中产生“高原现象”、专业生活基础薄弱、专业发展中产生“职业倦怠现象”、专业训练亟待强化和幼儿教师专业自主受到限制；原因分析有职业倦怠产生的原因、“高原现象”产生的原因、农村幼儿教师专业发展的不足和城市幼儿教师专业发展的不足。四、幼儿教师专业生活优化路径与建议：本部分主要内容有工作中端正学习态度、为幼儿教师提供培训、抬高幼儿园准入门槛、提高幼儿教师的社会地位、提高幼儿教师的待遇和加强自身的职业道德。关键词：幼儿教师；专业生活；教师专业发展；叙事研究AbstractKindergartenteacherscareerdevelopmentofthemaincontentcoversprofessionalideas,skills,knowledge,andreflection,mutualassistanceandprofessionalguidance.Inthisstudy,threeresearchmethods,namely,narrativeresearchmethod,observationmethodsandliterarymethod,areusedtodescribethestoryofthreekindergartenteachers'career.Onthebasisofthecareerstoriesofthesekindergartenteachers,Ontheoptimizationofkindergartenteacherscareerproblems,thespecificcapacityofthisstudyisasfollows：First,theintroduction.Thissectioncontainsthereasonsforthestudy,thepurposeofthestudyandthesignificanceofthestudy,aswellasthedefinitionofrelatedconcepts,researchmethodsandsteps.Second,thekindergartenteachercareerstory.Thispartoftheteacherwrote,bteacher,cteacher'scareerstory.Includingcareer,kindergarten,naivetomature,interpersonalrelationships,professionalemotions,professionaldilemma,writingthreeteacherscareerstory.Third,kindergartenteachersthecareeroftheproblemsandcausesofanalysis:careerthereisa"plateauphenomenon"development,professionallifeisweak,professionaldevelopmentofthe"jobburnout",professionaltrainingneedstostrengthenandkindergartenteachersprofessionalautonomyislimited;Analysisofthecausesofjobburnout,"plateauphenomenon"reasons,thelackofruralkindergartenteachersandurbankindergartenteachersprofessionaldevelopmentofprofessionaldevelopment.Fourth,kindergartenteacherscareeroptimizationpathandrecommendations:Thispartofthemainworkiscorrect,theprovisionoftrainingforkindergartenteacherstoimprovethekindergartenentrancethresholdtoimprovethekindergartenteachers'socialstatus,improvethetreatmentofpreschoolteachersandstrengthentheirprofessionalethics.Keywords:Kindergartenteacher;professionallife;professionalcareerdevelopmentofteachers;narrativeresearch一、绪论（一）选题缘由教师专业化运动成为世界诸多国家提高教师质量的主导运动，形成了一股世界教师教育的发展趋势和潮流。[1]在我国，教师教育在实践活动中也如火如荼地开展起来，“教师是一个专门化的职业”的理念也逐渐成为了人们的普遍共识。[2]幼儿教育占基础教育的很大比重，同时慢慢地把教师的专业发展当成使其一直向前的核心能量，并尝试用不同的老师培训来提升幼儿教育的质量和教师的专业素养。[3]从国内外幼儿教师专业化发展的取向和趋势来看，已经从注重教师团体走向了教师个体，从关注专家讲座、听课、观摩等“外控式”学习转向了教师自身的反思学习、参与式学习，体验式学习和合作探究学习等‘内塑式’”的教师专业发展。[4]本研究通过叙述幼儿教师专业生活故事，简单的选择的背后有什么样的原因？他们过去与现在的专业生活是什么样的？存在什么问题...
