《献你一束花》教学设计平川三中任农一、理念设计：鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。二、教材分析：本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。本篇课文系本单元第一篇主题课文。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。三、学情分析：对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境，因此通过联系实际，让学生理解文章内容中，精思、感悟。四、教学目标：1．有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。2．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。3．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。五、教学重、难点：体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式．通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败．六、教学准备：教师：多媒体课件七、教学过程一、谈话导入1.以礼物为话题导入新课。同学们，礼物能传递人间的亲情、友情，它能给人以鼓励给人以安慰，今天让我们再一次走进著名作家冯骥才的《献你一束花》，去用心体会这份礼物所包涵的真谛。（生齐读课题）二、回顾文本，整体感知1.概括文章的主要内容。2.文中的女运动员是一位怎样的失败者？（黯淡无光）3.理解“黯淡无光”的意思。三、以“黯淡无光”为切入点，自学课文1.找出文中描写失败者黯淡无光的句子，用心读一读。2.学生开始自学。三、交流感受，品读文本（一）理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。1.说一说此时的女运动员是怎样的心情，读出你的感受。2.结合图片理解她的沮丧之情，指导学生朗读。3.引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，……大败而归！”指名读，谈体会。4.完成练习：她怕所以一直垂着头。她怕所以一直垂着头。她怕所以一直垂着头。她怕所以一直垂着头。5.启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。6.指导学生朗读。（二）了解这次比赛失利的原因1、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。2、谈一谈你的感受。3.分男女生对比读这两段内容，体会失败者的沮丧之情。（三）理解插叙的作用。作者叙述的是今天的事，为什么要写两年前的事情呢？（用两年前成功时收到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落形成对比，衬托她的沮丧、痛苦。）这种写法就叫做插叙，我们平时写作文的时候叙述现在发生的事，经常会写到以前有关的情景，就是运用了插叙的写法。师：（充满感情的）想想两年前那空前热烈的欢迎场面，再看看此时面前的冷清，这是多么强烈的对比呀！四、感受机场服务员的鼓励1.联系你失败时的心情想一想，此时这位失败的运动员最希望得到的是什么？（希望得到鼓励和安慰，希望有人支持、理解）2.师：是的，此时，她多么希望有一个人能来安慰她一下，多么希望听到一声鼓励的话语！正在这时候，奇迹出现了，请同学们自由朗读6—11自然段，看看你读出了什么。3.在她们的这段对话中，那句话多失败者的触动最大？（教师出示）4.你怎样看待女服务员说的话？5.学生汇报交流。6.当女服务员把包含着鼓励的花捧到女运动员的面前时，那（引读课文中的话）7.这股奇异的力量是什么？（指名回答，师板书）8.指导朗读。七...
