摘要幼儿园户外环境就好似被“隐形”了的语言，它有着自己的方法去影响着幼儿，比如，它那斑驳多彩的颜色等等。良好的空间环境能时时刻刻的影响幼儿的道德品质与行为习惯，因此为幼儿创设适合他们发展并且能满足他们需要的户外环境，并将其好好的利用起来是非常重要的。本文的研究对象是幼儿园户外环境，以幼儿身心发展规律及需要为基础，结合相关理论，从户外环境创设的类型、目标、场地、参与者，以及户外环境利用的时间、方式、频率、教师指导方面去分析探讨户外环境的创设与利用策略。并以咸阳五所幼儿园为例，使用问卷调查法、访谈法对它们的户外环境的创设与利用现状做调查，之后分析总结出其户外环境创设与利用中的问题，并试着分析问题成因。最后结合相关理论提出相应的创设与利用的策略。关键词:幼儿园户外环境；现状；策略IAbstractAsa"invisiblelanguage"ofkindergartenoutdoorenvironment,itisthroughitscolor,layoutandsoimperceptiblyaffectthethinkingandbehaviorhabits.Children'smoralqualityandbehaviorofchildrenaffectedagoodspaceenvironmentatalltimes,sohecreatedforthechildrenfortheirdevelopmentandtomeettheirneedsofoutdoorenvironmentitisveryimportantandwillmakegooduseofit.Basedontheoutdoorenvironmentofkindergartenastheresearchobject,andbasedonthelawofthedevelopmentofchildren'sphysicalandmentalneeds,withthegoalofkindergarteneducation,kindergartenoutdoorenvironmentcreationcontent,relatedtheoriesanduse,fromthetype,theoutdoorenvironmentcreationgoal,participants,andvenues,outdoorenvironmentusingtime,frequency,theguidanceofteacherstoanalyzetocreateoutdoorenvironmentandusestrategies.AndinfivekindergartensinXianyangasanexample,throughthequestionnaireinvestigation,thecreationandutilizationofXianyangfivekindergartenoutdoorenvironmentinterviews,andanalysissummarizedthekindergartenoutdoorenvironmentcreationproblemsandcausesandutilization,combinedwiththecreationoftheoutdoorenvironmentofkindergartentheprinciple,significanceandrelevanttheoryofoutdoorenvironmentcreationstrategyandutilizationstrategy.Keywords:kindergartenoutdoorenvironment;presentsituation;strategy一、绪论（一）选题缘由幼儿园户外环境作为幼儿园非常重要的一部分，在这里幼儿可以愉快的玩耍，与小伙伴一起交流等等，同时作为幼儿园进行教育教学的地方。所以，如何创设良好的幼儿园户外环境，并尽最大力度将其利用起来，是非常重要的。当前幼儿园户外环境的创设与利用大都流于形式，在材料的选择、创设的目标、利用过程中的教师指导等方面存在问题。而且远离自然，缺乏生气，毫无童真可言。本研究通过对咸阳五所幼儿园的户外环境创设与利用现状进行调查，进行原因分析，结合相关理论知识及实践经验提出幼儿园户外环境创设与利用的策略，为幼儿园户外环境的创设与利用提出相应策略，为幼儿创设更生态、更适合他们发展的幼儿园户外环境。（二）研究意义1、理论意义《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”[1]①户外环境作为幼儿园环境的重要一员，具有巨大的教育潜力，但在目前对于幼儿园户外环境的研究与讨论并不多。本研究通过对幼儿园户外环境的创设的类型、目标、场地及方式的现状调查，还有户外环境利用的时间、方式、频率及教师指导的现状调查，之后针对现状进行原因分析与总结，提出对于幼儿园户外环境的创设与利用策略，有利于丰富有关幼儿园户外环境的创设与利用方面的理论。.（试行），第20号，2001.9]2、实践意义《幼儿园工作规程与条例》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，要有计划地绿化园地，重视幼儿的环境布置，要使幼儿生活在明朗的、愉快的，富有教育意义的环境里。”[2]②因此，必须为幼儿创设适合其发展的户外环境并将其充分的利用起来，使得幼儿在潜移默化中获得成长与发展...
