信息技术应用能力培训心得体会通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学再上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程—微课在3月15日听取了徐善羡老师的讲座《微课改变学习》后，我初步认识了“微课”这门新的课程。他指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从优秀的同事身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，5-8分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。三、交互式电子白板的使用在这次培训中，除了微课的制作外，大部分的时间都是参与听评市级和本校的老师的公开课，探讨如何更好的将信息技术应用到日常的地理教学工作中。在这些培训课中，特别是在浏阳艺校进行的公开课，4位优秀的老师很好的将现代化的信息技术与传统教学手段相结合，产生了学生与老师良好互动的课堂模式。这种课堂模式既有利于提高学生学习的积极性、主动性，也利于加深学生对知识的记忆理解，效果十分突出，值得学习。培训的时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用到日常的地理教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的人民教师。
