开题报告题目幼儿园户外体育活动开展现状及策略研究幼儿姓名班级学号本科学前教育专业学前教育一.选题依据(一)选题目的儿时期是人体各部分迅速生长发育的时期，幼儿需要接触户外新鲜空气、阳光，提高机体对外界的适应能力，这个时期也是人格形成的重要时期。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成形式。相对于其他体育活动，户外体育活动是一种更为开放、自由、灵活的体育活动形式。从幼儿身心发展的特点来看，学前期幼儿正处于生命刚刚起步的阶段，身体各器官系统的功能尚未发育完善，同时学前期生长发育十分迅速，因此户外体育活动对于幼儿来说是必要的。学前教育的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中，幼儿园始终把保护幼儿生命和促进幼儿体质的健康领域放在首位。但是现阶段，对于幼儿户外活动的研究还存在不足，国内外的学者大部分都是基于户外活动的优势和益处进行分析，但是没有总结出关键性的问题，并且幼儿教师也没有十分重视幼儿户外活动的质量。因此，本文将基于幼儿户外活动的问题进行详细地研究。(二)选题意义1.理论意义《纲要》中指出幼儿健康领域的目标是“喜欢参加体育活动，动作灵活协调”，其内容与要求是“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。由此可见，幼儿园体育活动强调对幼儿参与体育活动兴趣、习惯的培养。幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成部分，对促进幼儿身心全面发展具有重要的意义。幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。本研究在幼儿体育、幼儿卫生学、体育环境学等理论的基础上，通过对户外体育活动场地、材料、活动设计和教师指导策略等方面的全面调查分析，一方面可以了解济南市幼儿园户外体育活动的质量现状，反映当前全国幼儿园户外体育活动的质量水平和存在的问题；另一方面通过行动研究，探讨提升幼儿园户外体育活动质量的策略，有利于提高幼儿的身心发展水平。2.实践意义通过本课题的研究，结合幼儿园实际和学前教育大发展的契机，提出今后幼儿园户外体育活动发展的对策：树立正确、科学的幼儿园体育活动教育观，创设丰富的，适宜的户外体育环境，满足幼儿的运动需要；探索多元的、科学的户外体育活动指导策略，提高活动质量；促进幼儿教师队伍的可持续发展。文献综述1.国外研究综述美国学者认为，幼儿时期不仅仅是智力开发的最佳时期，而且是造就良好体能的关键时期，幼儿的早期教育应把体育放在首位，切不可片面追求智力开发，而培养出“心有余而力不足的病弱天才”。1.幼儿户外活动的重要性英国哲学家和教育学家洛克先生在《教育漫话》中首次论述了体育在幼儿教育中的重要地位，并提出：“有健康的身体才有健全的精神”这也是他对体育内涵的精辟描绘。国外学前教育界充分认同运动对幼儿大有好处，重视幼儿园户外体育活动，并通过户外活动促进幼儿对多种体验的获得。2.幼儿户外活动的内容设定在活动内容方面，美国幼儿园户外体育活动的基本内容有跳、爬、投掷、荡秋千等；俄罗斯普遍的体育训练项目有早操、韵律操、健美操、羽毛球、排球、滑雪、雪橇、跳绳、日光浴、爬楼梯等。这些户外体育活动的开展需要相应的资源做保障，日本、俄罗斯在这方面做得较好。在俄罗斯，户外体育活动场地宽敞，体育活动器械丰富，而且为了使幼儿的活动天性得到满足，幼儿在园时间的一半会安排运动项目。在日本，一般的幼儿园都有宽敞的体育活动场地，地面一般铺着一种特制的红色沙土，松软而富有弹性。幼儿园充分利用园内的自然环境，并配备丰富的体育活动设施。日本幼儿户外体育活动的时间较长，孩子们一般从上午8:30入园可以一直活动到10:15（10:30有一次全班性的集体活动）。由此可见，国外幼儿园户外体育活动的资源是较丰富的，这与其经济发展的水平相关，而幼儿的体育活动时间较充裕则与其先进的幼教理念相关。2.国内研究综述国内多名老师、学者通过研究，从多个角度阐述了幼儿体育活动的目的和重要价值。1.幼儿户外活动的目的明君、刘秋菊、邹君等在《体育锻炼对幼儿身心影响的研究》中论述到...
