《宪法是国家的根本大法》教学设计红彦中学：刘继峰【课程标准】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。【评价目标】评价目标评价方式情感态度价值观知识能力树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。宪法规定国家生活中的根本问题了解知道国家生活中的哪些根本问题是由宪法规定的纸笔测试宪法是具有最高的法律效力了解知道宪法是具有最高法律效力的纸笔测试宪法的制定和修改比普通法律更严格了解知道宪法的制定和修改程序比普通法律更严格纸笔测试树立宪法意识，自觉维护宪法尊严运用在日常的社会生活中，以实际行动宣传宪法、学习宪法、维护宪法非纸笔测试和纸笔测试【教学目标】1.知识目标：知道国家生活中的哪些根本问题是由宪法规定的；知道宪法是具有最高法律效力的；知道宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。2.能力目标：通过合作探究方式对比宪法和普通法律，进一步认识宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。3.情感目标：在日常生活中，自觉树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。【教学重点】宪法是国家的根本大法【教学难点】树立宪法意识，自觉维护宪法尊严【学情分析】通过上节课的学习，学生对依法治国的基本方略有初步的了解。但对宪法在依法治国中的地位和作用还不了解，通过这节课的学习帮助学生正确认识到宪法是国家的根本大法，有利于他们在日常生活中更好地自觉地树立宪法意识，用实际行动维护宪法的尊严。【课时安排】1课时【教学方法】情景教学法、小组合作探究法等。【教学过程】教学过程教学内容与活动设计意图导入新课复习导入：提问依法治国的含义？依照宪法和法律的规定管理国家知识延伸：依法治国的核心？---依宪治国教师简单介绍我国宪法的产生、发展历程、构成。通过复习，一方面巩固所学知识，另一方面过渡到本课新知。模拟剧场模拟一场法律家族的聚会（学生分别扮演不同的法律角色）思考：从法律家族的聚会中，你能看出宪法和法律的不同吗？通过模拟表演，激发学生的兴趣，引导学生归纳出宪法和普通法律的三个不同点。小组合作学习合作学习：对比宪法和普通法律的不同1、第一大组：从内容上2、第二大组：从法律地位和效力上3、第三大组：从制定和修改的程序上4、第四大组：总结发言多媒体显示：宪法和普通法律的比较表第四大组总结归纳：宪法是国家的根本大法。在学生总结归纳的过程中，教师引用一些具体材料引导学生落实具体知识。小组合作学习培养学生自主学习能力，加深对知识的印象。结合具体材料巩固新知1案例分析多媒体显示：宪法和市拆迁条例相冲突的具体案例提问：1、你认为谁说的正确？为什么？2、通过这件事，你认为应该如何对待宪法？通过具体案例分析，帮助学生认识宪法就在我们身边，自觉树立宪法意识小结教师对本节课的内容小结梳理知识实战练习《学习评价》P84第7题考察学生对新知的掌握程度板书设计：二、宪法是国家的根本大法1、依法治国的核心---依宪治国内容上2、对比宪法和普通法律法律地位和效力上宪法是国家的根本大法制定和修改程序上树立宪法意识，自觉维护宪法尊严2
