仁恕教育议师德内容摘要：一、颐养心源二、笃修心境三、善培慧根四、讲究仪表五、善待学生六、钻研教法七、教导学生做人的道理八、教导学生会思会用九、教导学生勤奋学习十、教导学生要有正确的学习目标十一、提倡教学相长，非常喜欢与学生切磋，商讨问题21世纪的人才需要仁恕教育的培养，即21世纪的人才要具有在知识上见识上多而又多，存心谦卑，诚实无过，坚强执着，乐观自信的品格。人才的出众，需要名师的引领，我县教育局长陈玉健在2015年工作部署中提出目标仁恕教育铸灵魂是今后教育的新方向，新标准。咋一提到“仁恕”，很多人不明内涵，经陈灿辉主任诠释后，仁恕即仁爱宽恕，博雅善思。博正方向。仁恕教育铸灵魂，是当今社会的新理念新灯台，改变观念，以德为先，以信心为行为，顾念每位学生，是每位学生得到最多最大的益处，使不同的学生都有不同的发展，打造爱心教育的群体，从而要求教师要有必修之德，之法，之计做新型的教师模范，以己之见从以下几点阐述：1、颐养心源典范永垂的至圣先师孔子主张“仁者爱人”，以一颗仁心，泛爱众。如果人而不仁没有仁爱之心，一切教化形式包括“礼乐”都起不来了什么作用。师心怀爱，才能架起通达众生心灵的桥梁，耳提面命方可起春风化雨潜移默化之效。2、笃修心境把言行的不偏不倚，守常不变的和乐心境作为最高的道德标准。和为贵人生和美，中和刚柔，谦虚坦然，其乐融融。知之者不如好之者，好之者不如乐知者，以教书育人为乐，自觉奉献。乐业的境界比敬业高，乐业者绝不会漠视游戏本职，而是沉浸其中。这是一种收获，一种享受，收获实现人生价值的成果，享受青春常住，活力长存，平和而又充实的人生幸福。3、善培慧根大的成就都是从小事做起的，不可半途而废。人们的学业乃至事业成就的大小，全系个人努力的大小而不在他人，自强不息这话充分肯定了人的主观能动性，隐含着对治学者的勉励，对于今天我们为人师表也是一种鞭策，只有坚持不懈，锲而不舍，学会真本事，才能取得学业事业的成功。做老师的就是要有爱心，要有才学，要乐于奉献。不求自己的益处，不计算人的恶，宽容饶恕永不止息。4、讲究仪表师德风范，为人师表，要凭着温和善良恭敬节制和谦逊的态度来取得学生的信任和尊敬。让学生远远的看到，给人庄严的样子，仪表堂堂。接触他，才感到他温和亲切，听到言谈，十分严正，使人惊醒受益，师者的仪表穿戴，言谈举止是有影响力的，其形象应让学生如沐春风，感到温暖。5、善待学生好师德的老师对待学生不凭空猜测，不绝对肯定，不固执己见，不唯我独尊，充分体现民主。只赞许学生的进步，而不赞成其退步，学生已经去掉了污点而进步就要赞许他的洁净，对孩子的过去不应抓住不放要不吝惜赞语，赏识每个教育对象，好学生是表扬出来的，要做到赏识和要求相结合，表扬和要求相促进，培养品德高尚的人。教育能力差的人发现学生的优点与生长点，促进其发展。用我们现在的话说，就是为每个学生的健康科学持续发展铺路。由于学生资质有高有低，爱好各不相同，因此，因材施教是对不同学生有着不同发展要求，根据各自的特长，帮助其明确发展方向，让所有受教育者都有收获。6、钻研教法善教者善于循序渐进的诱导学生，用文献典籍丰富学生的知识，用礼节约束我的行为，是学生想停止学习也不能，启发学生，就是教育学生不到他弄个明白而又不能弄明白的时候,不去点拨他，不到他想说出来而又说不清楚的时候，不去启发他，学生的求知欲，表现欲就得到极大的调动。总之作为教师，教法要多样，提高学生的兴趣，引导学生深入思考问题，教师的使命就是教会学生做人。7、教导学生做人的道理老师教导学生要明确，不要过于看饮食吃穿而为重，有衣有食就当知足在实行仁的问题上，要抢先去做，同老师也不要谦让，同学之间既能互相开展批评又像兄弟一样亲切和气。彼此相爱，做个完美的人。8、教导学生勤奋学习做学问要像追赶什么东西似的唯恐赶不上，学到知识还恐怕丢掉了，每天学一点自己没有的知识，每月不忘自己掌握的知识，切不可中途而废。要养成良好的学习习惯，温故而知新，用一个基本概念贯穿始终，牢固的掌握知识并有所创新。9、教导学生会思会...
