虎林市第四小学全面提高教育教学质量五年规划虎林市第四小学自建校以来，在历任领导和全体教职员工的共同努力下，教育教学的各个方面都已具备了良好的基础。办学条件逐年改善，教学管理步入正轨，教育教学质量逐年提高，为进一步提高学校内部管理水平，努力创建教师素质好、教育教学质量高、办学有特色的一流的学校特制定五年规划如下：一、指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以邓小平同志“三个方向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，以改革创新为基本动力，不断深化教育改革，大力实施素质教育，积极推进优质教育步伐，提高学校教育教学质量，努力办人民满意的教育。为把我校建成一所师资精良、市内知名的现代化优质小学而努力奋斗。二、现状分析1.学生的基础普遍薄弱。“一届不如一届”是许多老的口头禅。我校地处城南，与农村接壤，生源中一大部分来自外省市农民工的子女，不少人未接受必要的幼儿园教育，且家庭环境也不足以给学生创造良好的学习氛围，学生成绩基础参差不齐。2.我们发现不少学生缺少读书的好习惯，没有独立作业、及时作业、认真作业的习惯。3.教学控管落实还不到位。我校有完备的方案制度，有比较规范的教学管理，但过程控管在实际操作中降了标准。在分配上，我们的多劳多得、优质优酬体现还不够充分，没有最大地调动老师的积极性。4、教学理念还比较滞后。主要表现在教师不够注重自身业务学习，习惯于传统的教学思想和教学方法，教学语言呆板，缺乏活泼，不能充分调动学生的学习积极性三、整体目标：认真贯彻落实课改精神，全面实施素质教育。分解目标：1.严格执行课程计划，开足开齐规定课程。2.开好用好上好每一课程，切实提高课程效益。3.全面实施素质教育，为培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义现代化接班人奠定扎实基础。4.根据学校需求，科学合理配置教师资源，立足自身，培养紧缺人才。教学质量目标切实减轻学生课业负担，避免重复无效学习方式。从提高四十分钟效益入手，不搞花架子，务求课堂教学扎实有效。认真拟定每学期质量监控举措。真正做到有成效。加强教研组的研究实效性。做到个人研修课题小而实。教研组活动有成效，教研组长由骨干引领。逐步在教师中形成教学质量是学校生命线，是教师教育教学水平和能力重要体现的意识和衡量杠杆。完善质量考核方案。学科建设整体目标：力争通过5年的努力，在主要学科有品牌教师领衔，在学科教学中有学校特有的风格和特色。分解目标：1.英语学科：以提前学，学基础为前提，在全面普及的基础上提高教学质量。以教研组为核心，以老带新，逐步提高师资水平。2.语文学科：拓展课外阅读，通过读书活动、朗读比赛、作文竞赛等形式，提高学生的阅读兴趣和写作水平。3.数学学科：培养学生数学学习兴趣，提高学科抽测水平。4.其他学科：能积极参加相关学科的各项竞赛，在市级调研中成绩位于中上水平。四、工作重点（一）严格执行课程设置方案，开齐开足课程。（二）进一步规范常规管理，将教学常规深化、细化、科研化。（三）实施“三名”工程，一是加强教师队伍建设，培养一支品德优良、业务精湛、知识渊博、学者型的骨干教师队伍。二是落实辅优补差辅导计划，努力保证全体学生的全面发展，并为上一级学校培养一批名生。三是创建科研名校，鼓励中青年教师加入到课题研究中来，带着课题开展教育教学工作，不断摸索，以研促教。（四）实施“科研兴校”方略，创出科研特色，形成实验学校的教育教学特色。（五）运用现代教育技术，推动课堂教学改革。五、工作目标及措施（一）依法治教，以规治校，树立良好的社会形象。1.坚持德育为首，切实增强德育工作的针对性，实效性。①加强教师职业道德教育，真正实现以良好的师德影响人，以高尚的情操塑造人。②实施全方位育人，一是抓好正面教育和课堂渗透；二是落实好“行为规范”和“一日常规”；三是寓教育于活动中。四是团队、工会一起抓，形成德育合力。2.加强制度管理，完善各种规章制度，实施制度育人。3.认真贯彻执行各项教育政策法规，坚持依法治校。努力增强师生的法制观念，确保用法制来规范学校行为。...
