摘要伴随经济的发展和教育的进步，学前教育愈被国家教育部门和社会各界重视，而幼儿园教育作为学前教育的主要部分尤其值得我们去一探究竟。在幼儿园教育中艺术教育占其五大领域之一，艺术教育也深刻地影响着其他的四个领域，几乎在每个教学活动中都能看到舞蹈教育的影子，其对幼儿身心发展的独特作用也不可替代。当前我国幼儿园舞蹈教育存在着教师素质不够、教学资源局限、教学模式固化等问题，本文对幼儿园舞蹈教育创生进行了概念界定，并提出其必要性。通过查阅关于幼儿舞蹈教育相关文献、访谈幼儿园教师及领导、对多所幼儿园舞蹈教育活动和幼儿园舞蹈教育环境的观察、记录、分析，总结出了当前幼儿园舞蹈教育创生的资源开发与利用的现状及存在的问题，分别是国家教育政策和教师自身素质方面造成的资源意识薄弱、幼儿教师资源开发能力不足，资源开发不够充分、且利用率低，资源配置不合理，更新慢，除此之外，本文也对如何提高幼儿园舞蹈教育资源开发利用率，从国家教育政策层面、幼儿教师意识层面、幼儿园现实条件层面等提出了相对的解决策略。关键词：幼儿园；舞蹈教育创生；资源开发与利用AbstractPreschooleducationhasbeenpaidmoreandmoreattentionbythenationaleducationdepartmentandthesociety.Thekindergarteneducation,asthemainpartofpreschooleducation,needsustostudy.Arteducationisoneofthefivemajorareasofkindergarteneducation,butalsoaffectstheotherfourareas,thedanceeducationispenetratedineveryteachingactivities,thedevelopmentofchildren'sbodyandmindhaveanirreplaceablerole.Atpresent,therearemanyproblemssuchastheshortageofteachers'quality,thelimitationofteachingresourcesandthecuringofteachingmodeinthekindergartendanceeducationinourcountry.Byconsultingontherelatedliterature,interviewsofkindergartenteachersandchildrendanceeducationleadership,manykindergartensandkindergarteneducationactivitiesdanceeducationenvironmentobservation,recording,analysis,summedupthedevelopmentandutilizationofresourcesofthecreationofdanceeducationinkindergartenatpresent.Andtheexistingproblems,namelythenationaleducationpolicyandthequalityofteachersintermsofresourcescausedbyweakawareness,preschoolteachersresourcedevelopmentabilityisnotenough,resourcesarenotfullydeveloped,lowutilizationrate,unreasonableallocationofresources,slowupdating,butalsoonhowtoimprovethekindergartendanceeducationresourcesdevelopmentandutilizationrate,putforwardrelativesolutionsfromthenationallevel,educationpolicyofpreschoolteachersconsciousness,therealisticconditionofkindergartenlevel.Keywords:kindergarten；danceeducation；resourcesdevelopmentandutilization前言（一）问题的提出1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内在精神要求《幼儿园教育指导纲要（试行）》分四部分来阐述对幼儿园教育的基本要求，即总则、教育目标与内容要求、教育的组织与实施、教育评价。四部分中可以从不同角度看出纲要对于幼儿园教育创生的要求。舞蹈教育属于幼儿园教育五大模块中的艺术模块，而纲要中明确指出艺术活动是一种创造性活动，当然舞蹈教育要实现创造性发展必须创生，创生离不开创造性。除了要创生，纲要对创生的资源开发也提出了两个具体方向，一是幼儿园生活中的人和事；二是环境，包括物质环境精神环境。幼儿园中幼儿每天接触的人和事都是幼儿教育的资源，引导幼儿去接触这些人和事就是一种教育资源开发。除了概括性的叙述，纲要还为创生提供了具体做法，即指导幼儿利用身边的废旧物品制作玩具、工艺品，利用废旧物等一般人看来的无用之物，二次甚至多次加工利用就是一种创生。纲要指出开展每一个教学活动时要注意多元化，在方向上可以从教学内容和教学形式入手去创生，也就是说幼儿教师在平时组织与实施教学活动中创造性地开展每一项环节，在日常教学活动和生活中注意教育内容和形式的创造性。在幼儿园舞蹈教育创...
