摘要随着教育事业的飞速发展，开办幼儿园在我们的社会中越来越普遍
国家也越来越重视学前儿童的教育发展现状，现在国家大力提倡提高全民素质，语言是学习知识和技能的基础，要想提高我们国家整体的文化水平就必须要从孩子入学阶段开始做起，语言不只是要我们学会那些基本的知识技能，还要求我们能够在正确的地点正确的场合去运用语言
幼儿园是孩子第一次正式接触到正规的教育场所，在幼儿园阶段的学习我们教师就应该帮助孩子为以后的教育做下铺垫，语言作为人与人交流的工具对学习知识和技能至关重要
如果你不能够理解别人说的意思那就会降低学习的效率，但是我们幼儿园的现状是重视对幼儿进行语言知识的教育，却没有重视幼儿在学习到这些知识后的运用能力
经过调查我们可以发现现在幼儿园的孩子会读、会写、也可以认识许多汉字，但是如何运用这些已经学到的知识
如何正确的运用知识
幼儿还是不能掌握
用正确的语言教育内容才能帮助幼儿尽快掌握语言，提升幼儿对语言的应用能力
所以研究幼儿园语言教育内容的现状就显得对幼儿语言教育的发展有很大帮助
研究也就变得意义非凡
在论文的研究中我运用了多种研究方法，例如文献法、问卷调查和访谈法等等，首先我发现研究语言教育内容在选择和使用以及实施这一方面的论文比较少，然后我的研究方向就定为研究教师是如何选择语言教育内容的
选择怎样的语言教育内容
教师对语言教育内容的实施情况是怎样的
明确研究方向之后我便开始了我的语言教育内容现状调查，通过调查结果我发现了了一些问题
在寻求老师的帮助下我对问题产生的原因有了一定了解，最后我发表了一些建议
本论文第一部分主要是序言部分，包括研究意义和方法以及相关概念和研究方向
第二部分通过调查问卷和访谈了解幼儿园语言教育内容的现状
第三部分主要是分析语言教育中教育内容现状出现问题的原因
第四部分主要表达我在总结原因之后提出一些建议
关键词:语言；语言教育；语言教育内容Abs
