《血流的管道——血管》教案光谷二初魏艳教学目标：1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。教学重难点：重难点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。教学过程：一、新课导入：当人因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时缓慢地流出暗红的血液，严重的时候则是喷射出鲜红的血液。为什么会有不同的出血情况呢？当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到在抽血或者输液时，针刺入的是什么血管？为什么要用胶皮管捆扎？还有把脉的时候在什么部位？这些问题都与血管的种类有关，引入新课：《血流的管道——血管》二、学生自主学习：学生阅读教材，完成以下表格：三种血管的结构与功能的比较：血管名称结构功能（定义）管壁特点血流速度动脉静脉毛细血管三、动脉：1、定义：2、结构特点：四、静脉：1、定义：2、结构特点：3、静脉瓣的作用：4、静脉曲张：五、毛细血管：1、定义：2、特点：3、毛细血管与组织细胞之间的物质交换六、合作探究：1、观察手臂上的“青筋”，思考青筋指的是什么？2、摸一摸手腕，感受动脉跳动的情况。3、用绷带扎紧前臂，过一会，摸一摸手腕，感受它的跳动有什么变化;观察在绷带以上和以下部位的静脉有何变化。根据以上实验现象，你们能判断出动脉和静脉中血液的流向吗？4、抽血时能从动脉抽取吗？为什么？医院的护士为病人输液时，都会做哪些准备工作？为什么这样做？七、课堂检测：见PPT八、播放视频：《血管》
