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标点符号复习标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。给下面的语段加上标点符号。1、鲁迅原名周树人我国伟大的文学家思想家革命家他毕生追求真理英勇战斗对敌人他横眉冷对对人民他满腔热忱他一生创作了大量的小说杂文散文作品如阿Q正传狂人日记药祥林嫂等等2、种子张开了小嘴儿品味着乳汁的甜蜜花苞笑了饱含着快乐的泪水柳条醉了摇动着纤柔的腰肢小溪乐了漾起了笑的涟漪3、一天早晨鲁迅上学迟到了寿镜吾先生严厉地说以后要早到鲁迅回到座位上，在课桌上刻了一个早字以后再也没有迟到过4.标点符号知识讲解：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下：符号名称说明举例（1）句号“。”表示一句话说完之后的停顿。例：语文是一门基础学科。（2）逗号“，”表示一句话中间的停顿。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（3）顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。（4）分号“；”表示一句话中并列的分句之间的停顿。例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。（5）冒号“：”用来提示下文。例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。②用在总括语的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。④用在总括语的前面，表示总结上文。（6）问号“？”表示一个疑问句完了之后的停顿。例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各选项之后都用问号。③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。（7）叹号“！”表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。例：愿你们在新学年中好好地学习语文！（8）引号“”①引用对话或文章里的一段文字；例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”②表示反面或否定意思的词语；例：如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。③表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。例：地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（9）书名号“《》”表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。例：今天，我读了《给颜黎民的信》。（10）破折号“——”1.表示底下是解释部分或说明部分；例：这是一年的最后一天——大年夜。2.表示意思的递进或转折；例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。3.表示声音的延续。例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”（11）省略号“……”1.表示重复词语或列举的省略；例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……2、表示说话未完或余意示尽；例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”3.表示声音断断续续。例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……...