班主任反思：拿着放大镜去寻找学生的长处落后的学生转型：拿着放大镜找到学生的长处今天，我打包邮件，觉察我的父母有几个类似的征询题。内容可能是如此的：我小孩的学习成绩特别差。不管我如何打败他，如何使用他都是无用的。教师，你如何说我应该教育他，我如何能改变他？我学习了特别多年的教育，并找到了一个话题：当一个学生遇到失败的打击时，他遭到教师或父母的批判或指责，甚至是战争，他确实会成为一个贫穷的学生，没有出生的学生注定是一个贫穷的学生。因此从这个意义上说：改变一个贫穷的学生确实特别简单。我之前写过一篇博文，主要内容是我指导LittleApple做两个数学征询题，然后她的数学成绩有所提高。在教师和家长的眼里，这个小苹果绝对是一个数学上特别差的学生，但我用一种特别简单的方法确实提高了她的表现。因此，改变一个贫穷的学生确实特别简单。也许几年前我不敢说这句话，但我通过多年的经历证明了这一点，因此我现在敢说。事实上，在这个案例中心的小苹果不是我教她做两个数学征询题，而是教她自信和充满征询题，如此她就有充分的决心和信念，她有才能处理数学征询题。因此，改变一个贫穷的学生确实特别简单，如何做呢？相反。通过屡次失败后，消费贫困学生。让一个贫穷的学生变得更好是让他反复享受成功的喜悦。这个学生会慢慢变得更好。多年来，我不断使用这些方法和方法来协助每个学生摆脱困境并获得成功。我深深地明白，作为一名教师，作为父母，你必须学会欣赏小孩。特别是关于那些1/2“主题”儿童，教师和家长更有可能用放大镜来觉察本人的优势。由于有更多征询题的小孩越多，他们在教师和家长眼中就越多，这些学生确实是其别人。批判并指责他，因此他们越需要别人来赞美他。但是，不要寻找优势，你必须找到他的优势。“好小孩是自诩的”，我经常解释这个观点。许多父母认为我是有道理的。他们曾经批判过这些小孩。听完我的建议后，我回去开始赞扬我的小孩。这种赞美对小孩们来说更难以表扬。“小孩，你太聪明了”，“小孩，你太棒了”，“小孩，你可以做到”.所有人都如此漂浮，缺乏力量赞美让小孩们都感到鸡皮疙瘩。我们的教师和家长应该拿放大镜来理解学生的优势，觉察学生的潜力，让贫困学生变得更好，然后好小孩会更好。2/2
