班主任工作案例：倾心浇灌，倾听花开的声音班主任工作案例：浇水，听花的声音首先，事件'六1'儿童节，二年级的教室是丰富多彩的：窗户上布满了许多彩色条纹;黑板上已经画着美丽美丽的气球;即便灯光都充满了亮堂而亮堂的金色纸条;封闭的桌子上摆满了美味和芬芳的食物。有些学生不时来，一只小手拿着一个红苹果：“老师，在小孩般的世界中品味这个”，由于小孩被本人的收获沉醉和沉醉.去他精心设计的'心形信箱'，小包里装满了五颜六色的纸片，偶尔会有一些美丽的贺卡和一段时间。我希望收获他们：'先生。杨，我爱你！愿你对我们感到满意！''先生。杨，你辛苦了！感激！“老师，我想邀请你和我们一起玩游戏！“老师，我希望你不断都是我们的班主任！'.没有华美的文字，没有精巧的设计，但这个简单而直截了当，是小孩们最可爱的地点。我一个接一个地翻过来，突然间我被一张蓝纸所吸引，上面写着：'先生杨，我特别喜欢你。一个特别愚蠢的小孩：×××'我的眉头忍不住皱了起来，这个男孩经常心中有一种“沉默”：他的名字是XXX，他在课堂上总是无精打采，他几乎看不到它。他举起的那只小手，我不得不有认识地征询他，但他的声音只能靠近他的嘴听到。通过几次口头交流，我觉察他的紧张和恐惧状态没有太大变化。我越是焦虑，他越不能说出来，他不断在摇摆.现在，我有点为难，由于在学生的眼里，我不断特别和气可亲！今天，“特别愚蠢”这几个字是如此刺眼，我不禁感到震惊，因而我决定接近他！二，对策1/4首先，深化理解，融入小孩的生活。“一把钥匙打开锁”，每个学生的实际情况都不同。是什么让一个只有八岁的小孩认为他是'愚蠢'？在我理解更多之后，他本来是一个单亲家庭的小孩。他的父母离婚后，他的父亲抚养他，但他的父亲在西安工作了特别多年。他特别少回来一年几次见他，特别少陪他。八岁时，他只能和他的老年祖父母住在一起特别长一段时间。然后我做了一次家访。在与祖父母的交流中，我理解到他是一个在家里特别明智，孝敬和体贴的小孩。水突然停了下来。他担忧爷爷不能爬楼梯，拿着水壶找水.奶奶和奶奶满心欢喜地谈论着他。我离开家的那一刻，突然明白应该如何做！第二，沟通和架设灵魂之桥。我做的第一件事确实是打给他并亲切地征询：'×××，你明白你有什么火花吗？他匆匆摇了摇头，立即低下头。我伸出手说，'让老师给你点数。首先，你是明智和可爱的，老师可以认真听取它！第二，你的聪明才智，破裂的板凳是不是你悄然修好了？第三，聪明而有才能，每次你背诵文字，你都比别人记得快得多;第四.你看，老师无法完成它！“渐渐地，他的头被抬起，嘴角微微出现。尽管只是片刻，但我明白他今天特别欢乐。我也特别欢乐，由于这座师生之间的桥梁已经建成。第三，倾注温和，消除恐惧的恐惧。他对我微笑，我的心中闪过一丝喜悦。我明白微笑不仅让他感到欢乐，而且还给了他一种自信，消除了他的恐惧。因而在课堂上，我会成心对他微笑;我会在作业中为他画上一个可爱的笑容;我上课的时候，我会悄悄地走路.最后，有一天，我2/4看到他的小手举起。他开始显得害怕甚至恐慌。我特别快就对他表示了期待和鼓舞。他终于大胆地答复了这个征询题，尽管声音不大。由于紧张局势，演讲的语气结结了，但学生们已经给了他最热烈的掌声。那一刻，我看到了他从未有过的欢乐。从那时起，我总能看到灿烂灿烂的笑容。第四，感受成功，唤起人生的决心。为了增进学生之间的友谊，为了让他感遭到成功的喜悦，我在全班开始了写作竞赛。我小心翼翼地看着。当学生看到他的作品时，他的眼睛充满了钦佩和嫉妒。那一刻，他的脸上露出了笑容。在家长会上，我专门让他展示他的日记。当父母的掌声响起时，我看到他的眼睛盯着我。他的眼睛含有晶莹的泪水它充满了笑容。从那以后，他变得像个人，经常和同学一起工作。他经常可以在操场上看到他爽朗的身影。他经常可以在校园里听到他那洪亮的笑声.他喜欢接近我，经常靠近我：我要去教室上课，他环顾四周;有时我在课堂上熟悉课程计划，他和我在一起;假设有任何心脏，他也向我倾诉。我也特别欢乐看到他欢乐。第三，审查教育智慧是一种与小孩相处的现场智慧和艺术。一句话，'先...
