初中政治德育思想的渗透之我见摘要：素质教育中，德育的教学是教育的灵魂，起着动力和导向的作用。初中政治对学生教育的内容很广泛，有生活情感教育，品德修养教育，智力教育等。所以初中政治教学中渗透德育教学是教育事业发展的必然结果。但是目前初中生的德育思想状况并不可观，那么，在初中政治的教学中如何才能有效为学生灌输德育教育呢？本文将针对这个问题进行具体的探讨。关键词：初中政治，德育教学，现状，策略初中政治又称为初中思想品德，顾名思义，就是对初中生进行思想品德教育的科目。新时期，中学生的思想道德状况出现了一些问题，尤其需要在初中政治课上加强德育渗透，改进学生思想道德问题，提高学生个人修养。一、新时期中学生思想道德状况新时期，市场经济不断发展，改革开放逐渐深入，国外的一些思想文化也随即进入到我国，对我国青少年的成长环境造成了一定的影响。虽然总体而言，中学生的道德品质与思想状况都是较好的，但总是有些学生身上存在着一些不容乐观的思想道德状况：一些学生受到社会上不良风气的影响，缺乏正确的人生观、价值观，缺乏远大的理想和信念；一些学生受到拜金主义、享乐主义观念的影响，认为“学习无用”；一些学生具有极端个人主义思想，凡事以自我为中心，极少考虑他人的感受；一些学生心理素质较差，难以应对挫折和困难……这些不良的思想道德状况会影响到学生的个人素养，影响到校园氛围。为此，在初中思想政治教学中，教师需要渗透德育。二、初中政治教学中渗透德育的方法在初中政治教学中渗透德育的方法有很多，本文中主要从营造良好的教学氛围渗透德育、充分运用教材内容进行德育渗透、开展实践活动渗透德育三个方面展开论述。（一）营造良好的教学氛围渗透德育氛围是影响人的潜移默化的因素，它可以大大地影响学生的思想和行为。因此，教师在教学过程中，要营造一个良好的、正能量的教学氛围，使学生在这个此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。氛围中感受到道德的力量，潜移默化地对学生进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。比如，教学过程中，要求学生做到尊敬师长，团结同学，使用礼貌用语，勇于发言，敢于承认错误，直面挫折……当学生都做到这些时，德育就会逐渐成为一种习惯，效果自然会事半功倍。（二）充分运用教材内容进行德育渗透初中政治教材中包含了众多的德育素材，例如人教版初中政治七年级上册第二单元《认识新自我》对学生进行了生命教育、青春教育和自我教育；第三单元《过富有情趣的生活》教育学生调控情绪，追求高雅，拒绝诱惑，保护自我；七年级下册第一单元《做自尊自信的人》教育学生自我尊重，彼此尊重，教会学生扬起自信的风帆；第二单元《做自立自强的人》教育学生自立自强，告别依赖……这些都是很好的道德教育的素材，只要教师深入挖掘教材，发现教材中的德育素材，并对其加以强调，就能增强德育教育。纵观初中三年的政治教材，我们可以发现，对初一学生，要对他们进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志，优化性格，培养健全人格；对初二学生进行法律常识的教育，是他们了解法律在治理国家中的重要作用，知道宪法是国家的根本大法，培养学生的护法能力，帮助学生初步形成适应现代生活所必须的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为；对初三学生进行社会发展常识和基本国情教育，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义的建设者和接班人。这些内容都是德育教育的重要内容。（三）开展实践活动渗透德育道德教育不能只落实在口头上，还需要教师多开展一些实践活动，使理论付诸实践，使学生真正认识到德育的重要性。为此，初中政治教师要根据教材内容和学生身心发展实际，设计一些实践活动，使学生走进生活，体验实践，提升道德修养。至于实践活动的形式可以有很多，比如班會、辩论会、升旗仪式、送温暖活动、法律小讲堂等。例如：在教学《珍爱生命》这一课内容时，由于学生年级尚小，对于“生命”的含义并不了解，于是笔者利用周末时此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上...
