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教育教学专业 浅谈节奏训练在音乐教学中的重要性VIP免费

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第1页(共8页)浅谈节奏训练在音乐教学中的重要性摘要:音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术,形成音乐的基本要素—和声,节奏以及旋律是其主要的三大部分。而在这其中,节奏是最为之关键的,是音乐的核心和灵魂。在乐曲中,旋律是无法脱离节奏而单独存在,而节奏却能够不依附其他而独立存在。由此可见,节奏是支撑乐曲的骨架,贯彻于乐曲的始终。节奏训练是通过一些方法掌握我们在音乐中所遇到的各种节奏,节奏感的训练就是要培养学生形成良好的内心节奏感,以达到加快识谱速度,形成节奏意识,获得基本的音乐体验及音乐感知和理解能力的目的。本文立足于音乐教学中节奏训练的重要性,并就如何科学地展开节奏训练提出可行建议,以帮助学生更好地掌握节奏、强化音乐教学效果提供借鉴。关键词:节奏;训练;音乐教学;重要性Abstract:Musicistheartofexpressingfeelings,expressingfeelingsandexpressingfeelingsformationofthebasicelementsofmusic,harmony,rhythmandmelodyarethemainthreeparts.Andinthisamongthem,therhythmisthemostcritical,isthecoreandsoulofmusic.Inmusic,themelodyisnotexistalonewithoutrhythm,therhythmcannotattachedtotheotherandexistindependently.Thisshows,musicrhythmissupportingbone,throughmusic.Rhythmtrainingisthroughsomemethodtomasterourencountersinthemusicrhythm,Rhythmoftrainingistodevelopandmakethestudentsformgoodheartrhythm,tospeedupthemusic-culture,formasenseofrhythm,accesstobasicmusicexperienceandtheabilityofmusicperceptionandunderstandingofthepurpose.basedontheimportanceofrhythmtraininginmusicteaching,andhowtoscientificallyrhythmtrainingputforwardfeasibleadvice,tohelpstudentsbettergrasptherhythm,strengthentheeffectofmusicteaching.Keywords:Rhythm;training;MusicTeaching;importance第2页(共8页)1引言音乐的基本要素有节奏、和声与旋律。节奏是音乐的灵魂,更是音乐教学中不可缺少的一部分,没有了节奏,音乐也就没有了生命力。在我们的生活中,每件事物每个运动都存在着其本身的节奏。在音乐作品中,节奏运用的好坏直接影响音乐作品中形象的表现与塑造。对于刚接触音乐的学生,节奏的训练就显得特别的重要。在还没有语言时人类就已经知道利用声音来表达自己的想法和感情,音乐是人类最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。人类通过特定的音响结构实现思想和感情,表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创,类基本素质和能力的一种反映。2节奏的含义节奏让音乐拥有生命力。节奏与旋律和声并重,恰恰是音乐中最早体现出来的要素。在古老原始部落音乐除节奏外,几乎没有其他要素。在一曲音乐中,曲调和和声都必须依靠节奏而存在。而节奏可以脱离其他独立存在。因此节奏是构成音乐最重要的因素之一,但是到目前为止都还没有一个准备统一的概念。而在各种音乐书刊之中,常常节奏的解释有以下几种说法:一.“组织起来的音的长短关系叫做节奏。”二.“节奏的含义有两种:广义讲一切协调平衡,律动都可称为节奏,如在生产劳动中,组织的好,配合得好叫做有节奏的生产劳动。这里的节奏就包含协调和平衡。狭义讲节奏就是:音的长短关系。”三.“音的长短关系的组织体系叫节奏。”四.“同样实值或不同实值的音的组织序列叫节奏。”五.“一群音在拍子的基础上形成的长短相互关系叫做节奏。”六.“长短相同或不同的声音按照一定的规律组织起来叫节奏。”第3页(共8页)节奏的一个要素是节拍(meter),它的定义是“系统地测定和安排节奏”。作曲家可选择二拍、三拍或四拍等等。在《音乐欣赏》中的几个常见例子,例如:当唱“两只老虎”时,你可以听到并感觉到两/只老/虎中是一/二、一/二的节拍。节奏与节拍两者之间有所差别,前者是指“音的长短关系的组织体系”,而后者指的是“系统地测定和安...

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