班主任反思：如何搞好班主任工作（通用）班主任重新考虑：如何做好班主任与教学工作相比，班主任的工作也是一个可以锻炼本人工作才能的新世界。我觉得我们学校的教师是对的。没有当过班主任的教师并不完美。当我第一次进入学校时，我跟随刘俊玲担任副校长。刘先生拥有丰富的治理经历和战略，这使我多年来学到了特别多东西。我于年9月正式开始担任班主任。起初我感到特别新鲜和有趣，但随着时间的推移，我觉得班主任的工作是一项特别繁琐但同时特别重要的工作。转变落后的学生，为学生进展心理征询，与家长沟通，开设家长会等，真正提高了他们的综合才能。因此，每个人都不应该抱怨班主任的工作。事实上，学生和班主任的感受比班主任的感情要深化得多。这部分关系也是我们每位教师的宝贵智力财富。我认为班主任的工作既是科学又是艺术。我对作为班主任的经历有深化的理解。我觉得至少需要完成以下几个方面的工作：首先，班主任必须学会理解学生，这是班主任工作成功的保证。要快速，准确，全面地理解学生，关键是要有敏锐的观察力和细致的研究和研究才能。其次，要培养一种令人服气的说服才能，班主任的主要工作作风是“说话”。“说话”的艺术在于说服人们，阻碍人们，使“说话”具有针对性，鼓舞人心和传染性。诗人但丁指出：“语言作为一种工具对我们特别重要，就像马对骑士特别重要一样。最好的马匹适宜最好的骑士，是最好的方法的最正确语言。'班主任必须以言语为动力。首先，他必须理解学生的心理，理解教育的艺术。说到学生的思维脉搏和心理特征，可以使学生考虑并打动学生的思想。与此同时，当他们1/6说“说”时，他们必须擅长操纵和调理本人的感受。由于语言是最危险的武器：剑的伤口比语言的伤口更容易愈合。其次，班主任必须学会宽容学生。1，多赞，少训斥，留意遵照善与诱惑。教师应该试着找出本人的亮点，由于每个学生都渴望得到别人的认可，特别是教师确实信。当他的一个优势得到确信时，他将激发更多的热情。可以纠正他的缺点。关于同学来说，有优点给予适当的赞扬，但并不是说他们忽略了本人的缺点，不要批判。相反，应该立即批判它的缺点，以直截了当的方式指出它的缺点，以便区分是非。2，看优势，多鼓舞，趁势小学生的可塑性特别大，每个人都有明显或隐藏的优势。班主任应该多挖掘本人的优势，发挥本人的优势。例如：我班上的一个同学上学期有一场冲动的斗争。我想严峻地批判他，但事实上他仍然是一个好学生。我觉察他有特别多忏悔，父母也和教师合作。教育工作，我会给他一个纠正船的时机。果然，这已获得了良好的效果，因此学生有必要看看优势并利用这种情况。第三，班主任应该学习与父母进展社交互动的艺术。家庭教育越接近学校教育，教育的协同作用越大，效果越显着。为了使家长的教育与学校教育相匹配，保持一致性，关键在于班主任与家长的联络，构成了校园家庭德育的统一战线。为了建立统一战线，班主任应该留意他与父母互动的内容，方式和艺术。2/6仅仅通过查看学生档案来理解学生和学生的家庭是不够的，由于这些材料是静态的，不全面而且不详细;反映学生是不够的，由于学生有不同的视角，有时不一定明白真实情况，有时反映不方便，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育之间的有机伙伴关系，必须有计划，有系统地访征询所有学生家庭。班主任必须有明确的目的，为学生家庭制定详细可行的计划。在您访征询之前，您应该考虑与学生家长交谈的征询题。在访征询期间，态度应该是真诚的，应该认确实话。家庭访客的中班主管应该以现实的方式介绍学生的表现，不要夸大或缩小。通常，我们首先要先谈谈学生的优点，然后再提一下缺点，即首先确信学生的优势，然后指出他们的缺乏，最后提出建议和措施，以协助和教育学生。一进门，就不要谈论学生的缺点和缺点。告诉学生情况，忽略学生的成就和优势。这特别容易引起学生家长的愤慨和仇恨，这不利于家长的合作，甚至导致父母对小孩极为不满，小孩觉得教师特别可怕，特别可恶。在家访期间，您还应该按照不同的家庭类型留意不同的谈话方式：1.对受过教育的家庭，尽可能反映学生对家长的表现，并邀请他们提出教育措施，认...
