2研究结果与分析2.1大学生体育消费的现状2.1.1大学生体育消费动机体育消费动机是指激起一个人在体育方面进行消费的一种内在动因，也是直接促进一个人进行体育消费的直接动力[1]。如下表1显示：体育消费动机比例最高的是强生健体占23.2%，从这点不难看出大学生进行体育消费的动机是增加体质、消除疲劳、缓解压力。居第二位的是对体育感兴趣的，占了22%。由于这个时期的大学生的生理和心理因素对外界事物好奇，而且比较活泼好动，多些室外活动比待在教室里学习好多了，能产生更多愉悦的体验。这说明大学生进行体育消费的目的显而易见，消费动机是健康、积极的。还有9.5%的大学生愿意在空闲时间进行体育消费，总体说明了体育消费价值观在大学生中得到基本的确立，也与我国推行的全民健身计划是相适应的。但体育是一门综合性学科，仅有热情是不够的，在从事体育运动时必须掌握体育的知识和科学的方法。因此以深化健康教育为重点，可从学习生活环境和学校、社会投入等多方面提高大学生体育消费的积极性，才能达到最佳的效果。表1.大学生体育消费的动机情况体育消费的主要原因例数构成比（%）对体育运动感兴趣9222.0受同学影响5011.9空闲时间较多409.5强身健体9723.2交际和学习需要419.8体育锻炼需要7618.1其他235.52.1.2大学生体育消费意识大学生的文化水平相对较高，对体育消费基本持积极肯定的态度，泉州大部分院校学生对“体育消费是现代生活体现”和“花钱买健康”持肯定态度，说明体育消费观念正在大学生中逐渐形成，同时也意识到它具有强身健体、增进健康、娱乐休息等功能，并接受体育消费，将它纳入生活的一部分。大学生的体育消费观点：“学校花钱，我锻炼”的观点已被“花钱买健康”所代替。还有最新《全民健身计划纲要》的颁布实施和终身体育理论的传播，使大学生对体育作用于健康及丰富业余文化生活的作用有了进一步的认识[2]。根据调查表明：55.6%的大学生认为可以适度的花钱买健康，37.4%的大学生更愿意进行免费的体育锻炼方式，4.5%的大学生觉得为了健康花再多的钱都是值得的，而只有2.5%大学生对花钱买健康是持反对态度。而在对“花钱买健康”观点持反对态度的是一些经济不充裕的学生。由于现代大学生的学习与生活的经济来源，主要依靠家庭经济收入的支持，加之人们受到计划经济观念的直接影响。使大部分学生在体育消费方面更愿意多花钱买放心。让体育消费在高校中有强大的潜力。2.1.3大学生体育消费水平体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或者服务消费资料的数量，可用价值(货币)单位来表示[3]。体育消费金额在某种意义上可以泛引出体育消费水平。因此通过对大学生体育消费金额的调查，可以从货币单位反映出大学生目前的体育消费水平[4]。调查显示泉州市区高校大学生月体育消费水平主要集中在100以下，可见仍然处于较低水平。大学生体育消费月支出在50元以下的占53.5%，50-100元的占30.3%，100-150元以上的占11.6%，150-200元的占2.0%，200元以上的占2.5%。由于大学生整体的体育消费意识和消费动机，以及整体的体育活动频度、内容、时间结构上等等原因，造成了大学生体育消费支出情况的不同而最终导致大学生的体育消费状况呈现多元化特征。由于学校体育活动基本是直接感触的，是那些主体的、生动的、直接的客观事物的运动项目。所以大学生的体育消费方面还是需要必要的支出，但是体育消费水平普遍不高[5]。大学生体育消费以实物消费为主，享受型、文化型的非实物性体育消费为辅；其主要原因是大学生的生活费普遍来自家庭，消费能力受到影响，体育场馆数量和体育器材设备偏少在不同程度上限制了大学生的消费。2.1.4大学生体育消费结构现状消费结构是指一定时期内各种消费资料的相互联系和各自在全部消费资料中的比重，以及通过一定的比例关系所体现的质的状态[6]。体育消费结构反映人民消费的具体内容、水平和质量。大学生体育消费途径多、门类杂、形式特别，根据表2显示：体育实物消费占了大多数，例如运动服装和运动器材设备。最多的是体育服装鞋帽实物消费占68.7%，其次是体育器械等的体育实体器材设备消费，占11.1%。之所以在体育实物消费在运...
