生物的进化一、教学内容复习生物的进化包括自然选择学说、现代生物进化理论、生物进化的简单过程。二.学习重点1.能够运用达尔文自然选择的观点解释生命现象。2.利用基因频率的计算解决有关遗传问题。3.了解生物进化的进程。三.学习过程（一）自然选择学说：达尔文提出1.内容（1）过度繁殖：若理想状态（无制约因素），生物均呈现“J”型增长。（2）遗传变异：子代与亲本的性状既有相同又有不同。（3）生存斗争：（制约因素）与环境斗争、种内斗争、种间斗争。（4）适者生存：在斗争中获胜，得以生存；有利变异遗传下来。2.核心自然选择：生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰。因此，现存生物均适应生存环境。3.意义（1）给出生物进化的原因。（2）解释了生物的多样性（遗传变异）和适应性（自然选择）。4.不足（1）没有说明遗传变异的本质。（2）没有说明自然选择如何发挥作用。（二）现代生物进化理论：1.种群是生物进化的单位：（1）种群：指生活在同一地点的同种生物的一群个体。（2）种群是生物的繁殖单位：在种群中基因自由交流。（3）基因库：一个种群所含有的全部基因。保护濒危物种——根本上是保护其基因库。（4）基因频率：某种基因在种群中出现的比例。基因频率可以反映种群特征：例如，有关白化基因——A.正常、a.白化，若A为95%种群多数为正常人；若a为95%种群多数为白化病人。用心爱心专心12.突变和基因重组产生进化的原材料：（1）突变：包括基因突变和染色体变异，使生物变异的根本来源。（2）基因重组：种群的个体差异是基因重组的结果。3.自然选择决定生物进化的方向：自然选择使基因频率定向改变。例如，白桦树选择了灰色的桦尺蛾，工业兴起后黑色树皮选择了黑色的桦尺蛾。4.隔离导致新物种的形成：（1）物种：分布在一定自然区域内，能够相互交配和繁殖，并产生可与后代的一群生物个体。（2）隔离：主要包括地理隔离、生殖隔离。（3）新物种形成的方式：通常由长期的地理隔离（断绝基因交流）导致生殖隔离。（三）生物进化的过程：1.生物结构上的进化：无机物——有机物——大分子体系——原核细胞——真核单细胞——真核多细胞2.代谢类型的进化：异养厌氧型——自养型——需氧型3.生活环境的进化：水生生物——陆生生物四.疑难点拨：1.基因频率的计算：（1）由基因型计算基因频率：一个种群中，若AA=30个Aa=60个aa=10个，求A、a的基因频率？解：A：（30×2+60）/（100×2）=0.6a：（60+10×2）/（100×2）=0.4（2）由基因型频率计算基因频率：一个种群中，若AA=30%Aa=60%aa=10%，求A、a基因频率？解：A：30%+60%/2=60%a：10%+60%/2=40%2.解释长颈鹿脖子长的原因？拉马克观点（用进废退）——长颈鹿的脖子由于不断吃高处的树叶，越用越长。（主动变异）达尔文观点（自然选择）——长颈鹿本来就有的长脖子、有的短脖子，是高处的树叶选择了用心爱心专心2长脖子的长颈鹿。（先不定向变异，后定向选择）。注意：解题时，必需运用达尔文的观点（现代生物进化理论）来得出结论。拉马克的观点，以及其他的进化理论仅作为课外了解的知识。3.进化过程中的关键点：（1）氧气的出现：自养型生物的出现，为还原二氧化碳，夺得水中的氢，生成了氧气。①出现需氧型生物，使生物代谢的速度大大加快，从而加快了生物的进化。②形成臭氧层，臭氧可以吸收紫外线，从而减少陆地上紫外线的摄入量，使水生生物得以登陆。（2）真核细胞的出现：出现了核膜及各种细胞器，形成丰富的生物膜系统。①出现有丝分裂，进而出现减数分裂，又形成有性生殖，大大增加了生物的变异类型。②细胞分化，真核细胞才有细胞分化现象，才能形成多细胞生物。4.鉴定生物之间的亲缘关系：可以鉴定生物大分子的差异程度：包括DNA、RNA、蛋白质。差异越大，亲缘关系越远；差异越小，亲缘关系越近。DNA分子杂交：取不同来源的DNA，进行高温处理，DNA自然解链；缓慢低温后，DNA会自然配对形成双链，不能配对的序列就形成“环”，“环”越多，亲缘关系越远；“环”越少，亲缘关系越近。5.害虫抗药性的产生原因：在使用农药之前，害虫中就已经存在具有抗药性的个体（变异是不定向的），使用农药后，具有抗药性的...
