课时备课本学期总第17—18课时，本单元第1—2课时备课时间：2017.4.5上课时间：2017.4.7课题：大家一起来备课组成员：主备人：教学目标：1．引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。重点难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学准备：教师准备：1.制作课件。2.准备教具。学生准备：观察并搜集在学校、家庭、公共场所大家合作完成任务的事例。课时数：2课时教学过程：第一课时活动一、有人帮，不一样【设计意图：通过信息技术设计游戏，激发学生参与学习的兴趣，引导学生感受一个人是难以完成任务的，并且动脑思考解决的办法，从而体验合作的重要性。】一、游戏导入1、同学们真有精神，来鼓励一下自己，把右手背到后面，用左手给自己鼓鼓掌。（没有声音？怎么才能使掌声响亮呢？）2、看来只有两只手互相配合、齐心协力才能使掌声响亮，真会动脑筋。喜欢做游戏吗？今天我们请来了喜洋洋和我们一起做游戏，开心吗？（白板上出现一张喜羊羊的头像，缺了鼻子。）可是喜洋洋把自己的鼻子弄丢了，我们来帮他找一找（找鼻子），谁能帮他贴回去？（提示游戏规则：一位同学上台贴，其他人一定要保持安静游戏才能玩的好！能做到吗？）(1)请一名学生上台蒙上眼睛给喜洋洋贴鼻子。（采访贴不好的同学：你觉得做这件事容易吗？为什么）(2)你们有什么办法可以让喜洋洋的鼻子贴的又快又准？(3)再请两位同学上台一起贴，一个蒙上眼睛贴，一个在旁边可以提醒指挥。(4)为什么第二次贴的更快更准？教师小结：像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫——合作（贴图）。今天我们来学习：大家一起来（板书课题）。活动二、生活中的合作。【设计意图：通过案例展示，生生、师生之间的交流，唤起学生的生活经验，提升对合作意义的认识：通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友谊。从而激发学生乐于合作、主动合作的意识。】1、出示案例（社会生活中各个领域的合作事例），生活中有许多事情都需要合作，我们一起来看看图上的人们在合作做什么事情？2、在我们的生活和学习中，你还知道有哪些事情需要大家合作完成？课前老师让同学们去观察了，快来和大家分享一下。3、学生汇报。活动三、记图形比赛（设计意图：通过游戏引导学生在活动中自主发现合作的重要性，体验合作的乐趣，培养合作的意识）1、同学们已经发现了，生活中处处都有合作。现在老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记图形。游戏规则是这样的：要求同学们在10秒钟内记住屏幕上的每种图形各有多少个？四人一个小组，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜，获胜的组老师有奖励哦！2、10秒钟后交流比赛结果（预设：全班这么多人，怎么连一份正确答案都没有呢？你们能想到获胜的办法吗？）3、学生交流合作的方法，师总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，就应该想到合作。给大家一个机会，继续参与这个比赛4、学生开展第二轮比赛5、给成功的小组奖励“合作小标兵”奖章。第二课时一、导入新课。二、新课：活动四、为啥合作不下去？【设计意图：通过引导学生观察他人的生活，帮助他人寻找合作过程中出现的问题接受自我教育，共同讨论合作的技巧，从而解决合作中出现的问题，同时也为后面的活动做好铺垫。】过渡：通过大家的交流，我们感受到，生活中处处有合作。合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，提高效率，还能收获友谊。可是有的小朋友认为合作没有那么愉快，这到底是为什么？你们看1、课件播放:几个学生合作完成贴画的情景。2、谈论：想一想他们为什么合作不下去啦？3、同桌讨论后全班交流4、如果这件事情由你们来合作完成，你想提醒大家注意什么？黑板贴图：商量、分工、互相配合、不埋怨师：大家讨论的真好，你们说的这些好方法，小技巧都可以编成一首小儿歌了，我们一起拍手来读一读。（课件出示教材64页儿歌）活动五、一起做做看。【设计...
