《给我的孩子们》课件1VIP免费

凡一个人,即使到了中年以至暮年,倘一和孩子们接近,便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去,想到月亮怎么会跟人走,星星究竟是怎么会嵌在天空中鲁迅给我的孩子们丰子恺设身处地想童年大哭争辩互相讲述生字生词考妣(bì)憧（chōng)憬(jǐng)：向往龌(Wò)龊（chuò）：不干净，脏端相：正视，细看放怀：纵情鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力读一读想一想１、听范读，给课文划分层次．２、作者的感情基调是什么？３、各节分别讲了什么内容？４、作者如何看待成人的生活与孩子们的生活？５、作者真正的悲哀是什么？１、一、（１－７）写孩子们率真，自然的性格。１、写孩子们不可能理解自己的话而悲哀。２、（２－７）对照成人世界的各种毛病，写孩子的率真、真情。二、（８－１１）抒发失去了童真的悲哀。感情基调２、伤感、悲哀３、瞻瞻的“尤其可佩服”（２）３、写孩子们在游戏活动中有自主的创造，而成人却喜欢给同类的行为赋以“意义”和符号。３３、揣摩孩子的心态。３、对孩子说的话。（瞻瞻、软软）作者的观点４、作者眼里，孩子们的表现是公开的。成人有的都是俗务，人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”５、悲哀是因为想到了孩子们的未来。探究１、体会最后两段的情感。２、思考这样写的作用。３、本文的主旨。４、写作特点。探究提示１、无奈、悲哀。结尾的语气更肯定——“早已不是”２、结构上照应，情感上深化，表达了对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨。中心思想与写作特点本文寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。表现了作者关怀孩子们心灵健康，赞扬孩子们的率真自然的感情。文章真情直白，语言亲切自然，毫不矫饰。悟一悟联系生活，体会成人失去童真的悲哀。人欲横流诚信缺失谎言连篇再见