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《换位思考》教案VIP免费

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1换位思考人际法宝》心理健康活动课设计辅导理念:在教育教学中,很多学生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的习惯,他们更多地从自己的角度出发,把自己的感受摆在第一位。为此,本活动课,旨在引导学生,学会尊重他人、理解他人;同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在他人的角度考虑问题,选择对方可接受的方式去交往,从而建立相互理解的良好的人际关系。辅导目标:认知目标:认识到每个人因看事物的角度不同,对待同一事物的态度会有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解。情感目标:体验尊重他人的看法,感受换位思考的重要性能力目标:学会在人际交往中能运用换位思考的方式来考虑问题,能选择对方期待的接受的方式来与人交往,从而提升个人交际能力,避免人际的冲突。辅导重点和难点:1、能学会设身处地地站在对方的角度考虑问题。2、能选择对方期待的接受的方式来与人交往辅导对象:七年级学生活动准备:一张卡纸,小组讨论材料,课件,把学生分成8个组,每组6人左右,每组男女生比例相当。活动过程:一、热身活动(设计意图:破冰环节,同时选出小组长。)引入:游戏1:猜猜你看到的是什么?游戏2:猜一猜,谁说得对?教师站在讲台前,从自己的兜里掏出一张纸,拿在手里,问分别在两边的学生:现在你们看到的是什么?能描绘一下的样子吗?学生1回答:老师,这张纸是白色的,上边写一个“对”字。学生2回答:不对,这张纸是黑色的,上边写一个“错”字。2学生争论不已。到底谁对谁错,是“对”是“错”,让我们来揭晓。这时,一位学生跑到老师面前,站在另一个角度一看,然后大声地说:"纸的后面是……"毫无疑问,他说对了,原因很简单,他是站在另一个角度来看的,而其他的人都是站在自己的位置来看的。师问:从刚才的游戏中,你有什么启示?学生谈感想。教师说明:看来我们经常说:不识庐山真面目,只缘身在此山中。同样,由于人性弱点的限制,很多人在处理问题和与人交往时,往往总是立足于自我的立场,考虑更多的是自己的利益和需要,却很少关心他人的需要,更别说从对方的立场来看问题了。二、换个角度,世界大不同(设计意图:让学生认识到每个人因看事物的角度不同,对待同一事物的态度会有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解。)今天看到下面几幅图片它们是心理学中一些很有意思的图,从中带给我很多欣喜、很多关于人生值得思考的东西……1)第一幅图,首先看一下上面这幅图,您看到的是什么?您可能看到的是个花瓶,也可能看到的是两个女孩的头像,关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。2)第二幅图:很明显,您肯定会说,一只青蛙啊,那现在请您换个角度看一下,您发现了什么其它的东西吗?有些不可思议是吧。(3)第三幅图片,一幅相当经典的图片,叫“老妇和少女”:3这很明显是位老妇,但换个角度再看,怎么年轻了呢?让我们看看老妇变成了妙龄少女的过程吧!(放动态图)是不是挺奇特?讨论:为什么别人看到的和自己看到的不一样?小结:因为每个人站的角度,看的角度不一样,所以看到的东西是不一样的。什么是换位思考?就是从他人的角度出发,站在对方的立场上看问题。三、理解宽容换位思考(设计意图:宽容、理解是的美德,遇到矛盾,学会换位思考。)我是在以对方期望的方式对他吗?生活中,我们会常常觉得人家不理解我们,人家什么什么地方又做得不好,殊不知人家也有同感呢。所以我们应该时常问自己:我是在以对方期望的方式对他吗?1.请同学们闭上眼睛,认真去聆听故事。2.一位学生在背景音乐中把故事缓缓叙述。故事一:有个小姑娘种了一盆长了花骨朵儿的仙人球,她很想早点知道这花是什么样子的,于是每天早上都给它浇水,有时还偷偷地把自己的牛奶也倒给它“喝”。可是,花骨朵儿不仅没有张开她的笑颜,连原本水灵灵的仙人球也变得黄不拉肌的了。一天早上,当小姑娘再去浇水时,发现仙人球的底部已经开始发烂了。想想看,小姑娘的辛苦为什么就得不到回报呢?故事二:一位父亲讲,一次他去商店,走在前面的年轻女士推开沉重的大门,一直等到他进去后才松手。这位父亲向她道谢,女士说:“我爸爸和您的年纪差...

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