培养一年级学生的值日习惯2010-04-1023:42:56|分类：班主任工作|标签：|举报|字号大中小订阅在完成班务工作的书面材料时我总爱使用教育家叶圣陶先生的一句话：“教育就是要养成习惯。”我认为，这句话是对大量教育实践的高度概括，是非常正确的。良好的习惯，会使人终生受益。曾经有位科学家说过：他一生中最重要的东西是在刚入学学到的，他在学到了：饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西等。好的生活卫生习惯需从小养成，良好的习惯将会影响到他们的终身。由于一年级学生是被动地接受家长的照顾，卫生行为习惯尚不稳定。上学后会遇到一系列适应问题，因此他们必须从幼儿时期的个体的、无系统的活动、开始过渡到在教师的指导下进行有目的、有计划、有系统的学习活动，并且必须形成较强的时间观念和集体观念。所以从学生卫生习惯的培养入手，促进学生各方面习惯的养成，以点带面，带动良好班风，学风的形成。良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，以往一年级教室的卫生多半有教师负责或是由一些卫生习惯好的学生来做，所以好多学生，不会做值日，更不会和同组的小朋友一起合作做好值日。开学后，安排了部分学生按组每天轮流值日，学着自己做教室卫生打扫工作。经一个星期的观察发现，每组中打扫教室卫生时发现，有的学生不会做，早就整理好书包、背着书包看着、等着；有的学生不想做，认为这是别人的事；有的学生不会和同学合作做；有的学生边做边玩，不认真做，更没有时间观念，也没有责任心。于是分小组将学生组织在一起，进行更加细致的分工，一个学生扫地时，另一个学生帮助摆桌子，一个学生涮墩布准备拖地，并让小组学生说说一小组人怎样做值日才能干得更好。引导学生了解要做好一件事，参与者要团结协作的道理。在接下来的一周中会看着学生们的值日，有针对性地对值日分工、合作，一样一样地指导，表扬干得特别认真的同学，指出需要改进的值日工作等，使他们知道值日做得好的方法。几周下来发现，学生比开学时有集体感了，懂事了；学生做事会团结合作了。值日劳动，使一些本来学习上比较吃力的学生对此也有兴趣了，更可喜的是增强了班级同学的凝聚力。做班主任工作轻松了。最好的教育就是“从生活中学习”。教育的目的就在教育的过程之中，我感到：对一年级学生来讲，实践活动很有必要。
