《手形的联想》教学设计授课人：铁西区雏鹰东校高翔（一）教学目标：1.知识与技能：初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表象出有趣的画面。2.过程与方法：通过作品欣赏、对比探究等方法引导学生探究手形的表现方法，利用手形的变化大胆的进行想象。培养学生的观察能力、想象能力及想象思维能力。3.情感、态度和价值观：培养学生的美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。(二）教学重点和难点1.教学重点：初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。2.教学难点：运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。（三）教学过程一．猜谜引入师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，团结合作本领大。生：手师：同学们都知道我们的小手在日常的生活中可以帮助我们做很多的事情，而今天我们要和我们的小手做一件与众不同的事情---变化手的各种不同形状，进行有趣的联想！你们想不想学啊？出示课题(五个手形）:手形的联想二．新授(一）平面1.既然要用手形进行联想，那我们要做的第一件事儿就是要把各种各样的手形表现在纸上，哪位聪明的同学能告诉老师，怎么样能准确的将自己的手形表现在纸上呢？（根据学生回答教师边讲解、边用投影演示两种手形的画法，同时强调注意事项)你学会了吗？2.接下来就请同学们画出一个自己喜欢的手形，画得快的同学可以像老师的课题一样把它剪下来。（限时两分钟)3.搜集学生画的有代表性的手形进行展示提问：这些手形，你都联想到了什么？根据学生的回答，教师逐步在各种手形上添加各种各样的图案.4.对比总结。利用刚刚画好的各种手形提示学生进行对比，得出联想的具体方法变方向、添加、变手形、组合，再对应不同的表现方法出示范画。5.老师联想到的内容大家已经看到了，接下来我们就来看一看其他小同学都联想到了哪些内容？出示课件。（二）立体1.我们看了这么多同学用平面绘画的方法表现了自己联想到的内容。可是如果有的同学并不想用平面的方法，就想直接在手上表达该怎么办呢？请同学们把书翻到21页，你看到了什么？老师也想用这种方法表现一个手形，比如这个手形（长颈鹿），你想到了什么？学生回答。下面老师就用水粉把它表现出来。现场演示。2.老师把联想到的鹿表现了出来，下面我们来看看其他人还表现了什么！出示课件。三．艺术实践我看到很多同学已经跃跃欲试，想要把自己联想到的事物表现出来了，接下来就请同学们选择你喜欢的1-2种材料，绘制出你自己的手形联想作品吧！四．展示评价学生平面作品用KT板展示，在手上绘画的作品直接到台前展示，请同学们说一说你最喜欢哪个作品，为什么？教师评价总结。五．课后拓展同学们，这节课你们能大胆的去想象，绘制出了这么多漂亮的手形联想作品老师真为你们出色的表现感到高兴。其实在生活中，同样也能看到很多根据手形制作出的各种物品（课件出示）。希望同学们在以后的学习和生活中能用你们的巧手来创造更多的美，把我们的生活装扮的更加多姿多彩。板书设计说明板面手形的联想联想：1变方向2添加3变手形4组合学生作品教师范画
