《认识几种常见的岩石》教学设计（李金）VIP免费

《认识几种常见的岩石》教学设计红领巾学校李金【教学内容】教育科学出版社《科学》四年级下册第四单元“岩石和矿物”第2课《认识几种常见的岩石》【教材分析】《认识几种常见的岩石》是教育科学出版社《科学》四年级下册“岩石和矿物”单元的第2课。第四单元“岩石和矿物”单元可分为两块内容：“岩石”和“矿物”，前三节课主要探究“岩石”，后三节课主要探究“矿物”。前三节探究“岩石”课是相互联系，逐步深入的。第一课《各种各样的岩石》就是让学生基于生活经验和已有知识水平，运用多种感官方法对岩石进行观察，获取岩石在表面的信息和一些有关岩石外部的特征，并能根据一定的特征标准对岩石进行简单的分类。第二课《认识几种常见的岩石》是在第一课《各种各样的岩石》学习的基础上开展的，学生已能够综合运用多种感官观察和描述岩石外部特征，该课的任务就是进一步观察岩石的结构和颗粒，并采用不同的方法（借助工具和实验）来观察岩石，初步认识几种常见岩石的显著特征，并利用这些显著的特征，根据资料能够对岩石进行识别。初步了解构成岩石的颗粒，为第三课“岩石的组成”打下学习基础。第三课则更深入地让学生分析构成岩石的颗粒，即构成岩石的矿物。《认识几种常见的岩石》一课围绕两个探究活动展开：一是进一步观察岩石。对花岗岩、大理岩、石灰岩等几种常见的岩石进行进一步的观察，以了解岩石的结构和构造为主要的观察目的。通过新的（间接）观察方法和简单的实验，认识几种常见岩石的显著特征，关注岩石的本质特征。二是识别岩石。能够根据岩石的显著特征，来辨别是几种常见的岩石。要求学生在进一步观察岩石的基础上，综合概括不同编号岩石的显著特征，并根据岩石的显著特征，通过对照岩石资料来识别岩石，验证自己的判断。在这一过程中，引导学生认识并学习科学学家对岩石种类作出判断的方法。对于四年级的学生而言，观察岩石的方法学生应该是可以掌握的，但要使学生学会如何对生活中的岩石进行识别还有点困难。因此，希望通过本课的教学，能使学生初步掌握“观察岩石特征”→“依据岩石资料对比鉴别”→“初步识别岩石”的科学认知方法。【教学目标】知识与能力：1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征；2、知道岩石和稀盐酸反应中的不同特征；2、知道不同种类的岩石在颗粒和结构上有不同的特征。过程与方法：1、能用多种方法观察岩石；2、描述、记录几种常见岩石的颗粒、结构、构造；3、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石。情感态度与价值观：1、通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣；2、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要；3、通过交流活动，培养学生科学研究的质疑意识和合作意识。【教学重、难点】教学重点：通过对岩石进一步的观察活动，知道岩石的特征并能初步鉴别它们的种类。教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。【教学准备】分组实验：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、湿毛巾一块、镊子一只。演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件【教学过程】教学流程一、引入课题1、（PPT出示课题）今天我们一起来认识几种常见的岩石。板书课题。2、（PPT出示几种常见的岩石图片）这是我们生活中常见的岩石，同学们认识它们吗？它们有什么特点呢？二、进一步观察岩石（一）观察实验指导1、上节课我们是怎样观察、描述岩石的？2、学生阐述科学的观察方法。3、出示六种岩石。我们还可以用什么方法来观察这些岩石？4、师小结归纳指导：我们可以借助放大镜来观察岩石的构造和颗粒形态，通过碰撞敲击听岩石发出的声音、获取颗粒进行对比。5、（PPT出示岩石观察记录表）观看实验观察记录表并指导。（岩石观察记录表见附录）表里哪些内容你不了解？（重点指导对层理、生物痕迹、颗粒结构等岩石特征的认识）6、重点演示滴稀盐酸的实验：（1）稀盐酸是腐蚀性化学实验药品，千万不要弄到到自己和同学的眼睛里和皮肤衣服上；（2）用滴管在每一块岩石上各滴一小滴，观察反应（现象有冒气泡、不冒气泡之别）；（...