学校“勤”“和”文化建设的思考与实践学校的文化体现着学校自身历史的积淀、传统的继承和教育哲学的作用，它应该是一所学校基于办学历史、内外环境、文化传统，在长时间思想精神引领与实践变革中创生的，由一代代平凡且执着的广勤人用自己的努力和勤奋创生的，有着属于自己的丰富底蕴，有着属于自己的思考，有着我们共同的育人追求，那便是我们“勤以至广，勤行天下”的不懈追求。我们围绕“勤”的校训,努力、认真和用心建设着“勤”的学校文化,以期构建学校的特色,打造教师的特点,培养学生的特长,共同发展,共享成功。围绕“勤”字建设学校文化，创建了具有丰富艺术内涵和文化价值的校园环境，从学生、教师和管理者三方面，有力推进勤学、勤业和勤政，进而有进取地学习、有思想地教学和有水平地管理，全校师生在多视角、多层面参与“勤”文化建设、弘扬“勤”文化精神的过程中获得共同的发展和成功。勤劳是中华民族的突出特点，中华民族是一个勤劳、勇敢、善良、智慧的民族，作为中华民族的子孙，理应继承和发扬这些优点。学校具体情况又要求我们务必勤劳，不然我们就没有立足之地和发展空间。唯有勤劳才能弥补不足，唯有勤劳才能谋求发展。再看看我们的生源质量，由于学校处在农村，家长是知识分子出身的寥寥无几，文化素质可见一般。在这种状况下，勤能补拙成了我们的优先考量，学生唯有勤劳才能弥补自己的素质不足，唯有勤劳才能在学业成绩上走到同龄人的前面，唯有勤劳才能提高自己的综合素质和谐是中国传统文化的核心，天人合一，天地人和，和为贵，和气生财，家和万事兴，无不是在具体阐释这个问题。学校工作的开展需要以和谐的人文环境作为前提，教育教学成绩的取得同样也需要和谐的人文环境作为保障。和谐理应成为学校人文环境经营的一个理念，学校文化建设的一个核心。学校的和谐需从三个维度来经营，这便是干群关系的和谐、师生关系的和谐、家校关系的和谐。这三种关系梳理顺畅了，学校内部各项工作开展起来就顺利了，学校外部家长的支持、社会的支持就变得有力加有效了，学校的工作怎么能做不好？教育教学质量怎么会没有保障？学校的良好办学声誉怎么会建立不起来？学校“勤和”文化的建设，须做好两个方面的工作:一是校园文化环境的建设，这个建设务必围绕“勤”、“和”二字展开，用“勤和”的校园环境熏陶我们的师生；二是大至学校的教育教学工作，学校的后勤保障工作，小至学校方方面面细微的工作，务必注意一个“勤”字和一个“和”字，让“勤和”成为全校师生的一种意识，进而成为全校师生的一种习惯。这样，“勤和”文化才能真正建立起来。
