学科美术课型绘画课课时两课时课题绘画游戏教学目标知识目标：了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画能力目标：了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。情感目标：激发学生学习美术的兴趣和情感，培养学生的创新精神和对生活的热情教材分析本教材在游戏中了解线的变化，并对变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。学生分析激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神教学模式感受鉴赏——能力展现——归纳点拨——想象创造教学准备图画纸、水彩笔、黑色水笔教学流程教师活动学生活动设计意图感受鉴赏能力展现归纳点拨想象创造教学过程：一、组织教学：准备好学习用具。二、导入新课：1.画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。2请你看看这幅画好看吗？说说理由。三、板书课题：四、讲授新课：1、教师利用学生作业演示。（实物投影）利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。2、想象练习，利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。3、看书第4页、第5页，讨论：①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？②线的排列，哪张疏密关系处理得好？③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。五、学生作业：任意线条造型（可以闭上眼睛画。）学生活动，相互观看、分析。观看、分析、叙述。想象练习实践。合作、讨论。交流联想的思维方式。了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容让学生认识各种线，启发学生利用各种线。1、在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。2、利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。3、随意形的疏密关系。4、添加内容是否生动。5、调整画面的整体感觉。六、展示评价：1、学生自评、互评结合。2、按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。小结：调动起想像力，几乎每一副作品上都有他们先前不曾发现的绘画乐趣。本课学教具：教具：课件绘画作品资料学具：图画纸、水彩笔、黑色水笔。板书设计：1、什么是任意线条?2、什么是联想？1、自评、互评结合。2、叙述学习感受。体会用线合理分割的重要性。引导学生大胆、自由地表现。培养合作精神。体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。板书设计教学反思
