整体推动突出实效稳步提升--------2014年课改四星级苗子校创建工作汇报首先对学校基本情况和高效课堂课改进展情况作以简单的汇报：首善镇东关小学是一所村办学校，也是一所省级示范小学。现有教学班26个，学生1800余名，教师70人，市级教学能手11人，课改标兵2人。2012年，我校虽然不是实验校，但积极向市、县实验校相互学习，开始自己摸索。利用教学开放日，给家长宣传，取得家长的配合。2013，我校发展为拓面校，我们进一步调整思路，全面推动，下半年命名为课改三星级学校，今年又有幸申报四星级苗子校。对照三星级与四星级标准之间的差距，结合我校实际，寻找我校与四星级学校的差距，做了以下工作：基本思路为：以党的十八大精神为指针，整体推动，纠偏提质，突出实效，稳步提升。下面主要从“思想引领”“集体备课”“推门听课”“名师助推”“解决问题”“天梯工程赛教”等几个重要工作作以简单的汇报：一、理念跟进，激发教改热情，增强课改信心面对高效课堂改革时好时坏，不能坚持如一的现象。面对一少部分教师不主动参与、走走过场的思想。我们坚持逢会必讲课改。（每周三的教研活动、每周五的全体教师例会），采取会议渗透、主题讲座、分教研组召开座谈会、领导深入年级与教师交流、召开教改实验专题研讨会等多管齐下，加强教师思想引领，提高教师思想认识，激发教师的教改热情，增强教师课改信心，是本学期，也是每学期高效课堂改革的第一步。二、整体推动，确保教改实验规范化，生态化。高效课堂改革以来，我们一直坚持整体推动，一二三年级渗透，四五六年级实施，全体老师都是实验教师。目前我们二年级的小同学识字基本能通过独学对学群学的自学方式自学生字，一年级第二学期大部分同学也能通过自学掌握生字。三年级主要是做好衔接工作，四五年级全面开展，六年级深化。这样整个课改实验更加生态化。在班级管理，兴趣组建设等方面我们也将高效课堂的理念渗透其中，试行人人有事做，事事有人做。每日的晨会，高年级由学生小结昨天的卫生纪律学习等情况，安排今天的班务。班会也试行自主开展，学生进行自主管理，自主教育，自我发展。通过实践我们一致认为学生自己管自己，比老师单纯说教效果好。另外本学期对学校原有管理制度、评价制度，课堂教学评价标准等等，作进一步的调整和修订，（如导学单的改革，课堂教学评价标准，课改实验先进个人评选办法等等都在实践中不断完善）将教改实验相关工作制度科学化，以制度为保障，推进课改。三、突出实效，促高效课堂稳步提升。一直以来我们坚持边实践、边反思、边研讨、边改革、边完善，在实践中研讨、在研讨中总结、在总结中提升。1、加强集体备课的实效性，增强导学案的实用性。为了切实发挥集体备课的作用，我校试行同课头集体备课，集体开发导学案活动，同课头四五位老师各侧重一两个单元，进行总体设计，然后集体商讨，提出改进意见，修改完善后一人执笔完成，完成后将初稿打印出来发到同课头每位教师手中，经个人再次修改加入自己个性化的特色设计后使用，以增强其实用性。为了确保导学案实效性每周三教研活动时间，前一个小时为同课头集体研课备课时间，保证足够的时间进行集体研讨，避免流于形式。目前为止导学案经历了三个阶段：第一阶段，没有单子，只渗透高效课堂的理念；第二阶段，三单齐全，形式内容模仿跟进;第三阶段，三单合一，形式内容神形兼备。第四阶段也是我们的理想阶段就是从有形到无形，从描红到临帖从到脱帖不用导学单，在单子在心中，在老师心中在学生心中。（这是目前我们最新改进的导学案，请各位专家指导，改进）2、经常开展“三课”活动，为教学研讨提供机会。三课：一是“高效课堂”示范课。本校改改标兵，教学能手示范引领。二是“青年教师高效课堂汇报课”活动，由教研组推荐，让青年教师尽显风采。三是“天梯工程全员赛教课”，人人参与。就本学期而言“天梯工程全员赛教课”是三课中的重点，上课、评课、课后反思、研讨一序列活动历时一个半月，于艳、白洁等6位教师进行了校级反思。在相互学习中课堂教学有了很大的提升。3、“推门听课”活动坚持常态化、序列化，促高效课堂全面实施。本...
