中学校长应抓好的五项工作陕西省宝鸡市金台宝工中学侯彤当前，随着教育现代化的推进，学校对外开放度的加大，学校办学格局的调整，学校管理重心的下移，学校自主权的扩大，课程教学改革的深入，校长必然面临着学校的生存与发展问题。校长作为一所学校的法人代表，他就是一所学校的形象。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的办学思想、治校方略、人格魅力、德能勤绩、自然就成了办好一所学校的关键所在。一、建立符合于学校实际情况的规章制度，确立自己的基本思路。俗话说没有规矩不成方圆，学校的制度既有基本制度也有特色制度，作为校长，在制度中要体现出自己的治学理念和治校方略。校长到了一所新学校后，除了尊重学校原有制度和特色制度外，还要审时度势，及时调整，有破有立。尤其是《考勤制度》、《工作量考核办法》、《绩效工资发放办法》、《中高考奖励办法》、《职称评审办法》、《岗位聘任办法》等基本制度制度，校长要亲自审定，除去其不合理的、教师意见较大的条款，建立起自己的完整的执政制度，体现出自己的办学思想和理念。在出台上述一系列政策后，尤其是经过一段时间的运行后，校长还要充分听取教职工的意见，对某些制度通过行政会、校委会和教师大会进行调整，不断完善。对于学校的特色制度，校长一定要坚持特色，体现特色，创建学校的品牌形象。形成学校独特的办学风格和管理风格。也就形成了校长自有的管理模式。二、校长要树立以人为本的管理理念，充分尊重和关心教师。以人为本在学校管理中就是以教师为本。传统意义上的学校管理，是以校长为本、领导为本的管理。往往过分突出校长和领导的权力，校长安排什么，教师就做什么，校长没安排的，教师完全可以不做。至于校长安排是否科学合理教师是很少考虑的。其最大弊端是忽视教师的主体性和创造性，不能充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，更不能使教师树立主人翁意识。一个诺大的学校，工作方方面面、千头万绪，缺乏了广大教师的主体参与意识与主人翁态度，那么纵使校长和学校领导都有三头六臂也将无济于事。1、尊重教师。尊重能产生亲和力，促进师生全面发展。每一个教师和学生都希望得到别人的理解和尊重，因此尊重教师和学生是校长行为的基本要求，是调动师生积极性和主动性的重要保证。校长要尊重每一个教师的情感和心理需要，要尊重每一个教师的个性特征。学校的发展离不开每一位教师的全心全意的奉献。对于教职工队伍中出现的问题要以理服人，以政策为标准，以感情为基础，做好深入细致的思想工作，不要动不动就“发脾气，耍威风”。对于教师的合法权益校长要予以争取，在职称评定、教师荣誉等方面要积极争取。在学校有支付能力的情况下，尽可能提高教师的福利待遇。在评价教师的时候要提倡“表扬用喇叭，批评用电话”，从不在会议上或者当着学生的面批评教师，而是私下交谈，使过失者的人格得到充分尊重。学校每学期评出的先进教师、优秀班主任、先进教育工作者在开学典礼或者教师大会上大张旗鼓的给予表扬。对待教师时时提倡“念人之善、扬人之长、谅人之过、帮人之难”的原则，使每一位教师都能爱岗敬业、乐于奉献。2、要关心教师。校长的管理目标，各项决策要靠广大教师的具体工作方可实现。因此，校长要真诚地关心教师。除了关心他们的工作，还要关心他们的生活、家庭、婚恋、健康、事业、做人、发展等等。我认为关心教师仍然是观念的转变问题，新型的师生关系已经由传统的“师道尊严”转变为教师服务于学生，那么新形势下校长的管理也应该转变为服务于教师。在工作实际中，我是这样认识的，也是这样做的。对刚参加工作的新教师，学校领导多听他们的课，课后及时与他们研讨得失，对于成功的地方，在评课会上给予肯定和鼓励；对于失误之处，在课后以探讨的方式给以暗示，既保护了青年教师的自尊心，也树立了他们的自信心，使他们真正意识到学校领导听课不是为了单纯的检查评课，而是对年轻教师的诚心帮助和提高。关系教师切身利益的工资变动、职称晋升、房补医保等问题，学校总是坚持认真对待，指派专人及时负责到底，使教师及时明白地了解自己的相关情况，不为此而分心，影响工...
