教学课例在自主活动中感悟心灵——《历史文化名人》教学实录及反思教学目标：1、情感、态度、价值观：让学生受到历史文化名人的熏陶,学习历史文化名人的精神,激励学生奋发向上.2、行为与习惯：学习文化名人的成功经验,培养自己良好的学习习惯.3、知识和技能：了解中国古代历史文化名人创造出的文化成就.教学重点：了解中国历史上杰出人物对中国历史的贡献.教学难点：学习历史上杰出人物不畏艰险、顽强奋斗、不断创新的精神.学情分析：从学生的社会生活环境来看，学生们对于我们祖先的了解渠道和感兴趣的程度是不够的，在现在这个科技高度发达的时代里，大家都似乎不太关注遥远的历史，但作为一个有着悠久历史的泱泱大国，如果我们能够引导学生去关注我们祖先的历史，学生们是能够从中获益良多的。而且学习这一课还是能够较深远学生今后的生活，学史明智。从学生的心理特点和认知程度上分析，学生对于与自己有着密切联系但是又比较生疏的事物是有着强烈好奇心的，学生们乐于追问：以前是什么样子的？对于我们祖先的认知又停留在星星点点的碎片上，例如：知道孔子是个很有名的人；读过李白的诗歌等等。在这个主题的教学活动中，我们要将充分发挥学生的探究欲望，将学生们日常的有关祖先文明的碎片连缀起来，深入研究探索，让学生们感受到：我们的祖先真了不起，作为他们的后人，我们要珍惜他们留给我们的宝贵财富，还要继承他们不畏艰难勇于创新的精神，争做一个聪明的现代劳动者。因此，本可针对上述学情分析，确定的教学重点和教学难点。在突破重难点的过程中，我多用历史的故事来触动学生的心灵，从中了解祖先的生活，感受祖先的创造和艰辛。用眼睛观察历史与社会，用心灵感受历史与社会。课前准备：1、搜集孔子，司马迁等历史文化名人的资料（生平，作品，故事，经历，贡献等）。2、准备各种形状的彩色卡纸，制作名人卡片。3、教师搜集，整理资料，制作课件。教学过程：一、开门见山，导入新课师：同学们，你们知道我们中华民族有多少年的文明史吗？生：有5000多年。生：我们中华民族的文明史有5000多年。师：我国古代文化光辉灿烂，出现了许多举世闻名的思想家，教育家，科学家，艺术家和文学家。从他们身上，我们能感受到中华民族自强不息，不断创新的精神。今天，让我们一起走近历史，了解文化名人。（板书课题）二、走近历史，了解孔子师：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这句话是谁说的？生：孔子。1师：（出示孔子像）孔子你们了解孔子吗？生：孔子是春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。生：孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣。师：看来大家对孔子了解得还真不少，下面我们来看一段视频。播放祭祀孔子的视频师：从视频里你看到了什么？生：我看到有很多人在祭祀孔子。生：我看到祭祀孔子的仪式很隆重，说明他很受人尊敬。生：孔子的祭祀典礼是按皇家的规格举行的，说明他的地位是非常高的。师：每年在孔子诞辰期间，在著名的历史文化名城——山东曲阜都会举行盛大的祭孔仪式。其实祭祀孔子的仪式最早可以追溯到公元前478年，也就是孔子死后第二年，从此2000多年从未间断。（出示各地孔庙，孔林图片）孔林台湾孔庙孔林看，这是全国各地为纪念孔子所建的孔庙，孔林。（出示“万世师表”匾）2康熙帝题写的“万世师表”匾这是康熙帝亲笔手书的“万世师表”匾。师：同学们，为什么孔子离开我们2000多年了，上至帝王，下至百姓，都如此尊敬他，如此纪念他呢？生：孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤士。七十二人中有很多为各国高官栋梁，又为儒家学派延续了辉煌。生：孔子对后世影响深远，是当时社会上最博学者之一。生：。《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。而且古代，小孩进学堂第一个拜的就是孔子。师小结：几千年来，孔子留给我们炎黄子孙的是一笔巨大的精神财富。其开创的儒家思想构成了中华文化的主流，对中华民族社会各方面的发展均产生了深...
