小班舞蹈教学游戏化存在的问题及解决策略 学前教育专业VIP免费

摘要依据国家下发扶持幼儿教育的政策，全国范围内各幼儿园皆响应国家政策，发展幼儿教育，使幼儿教育体系更加完善具体。其中舞蹈作为美育教育的重要组成部分，可以提高幼儿的审美素质，提升幼儿辨别美丑的能力，培养幼儿感受美创造美的能力，以及培养他们形成高尚情操和文明素质的能力，可以看出舞蹈是幼儿全面发展教育中不可忽视和缺少的一部分。而小班教育身为幼儿园教育的开端，因此小班幼儿舞蹈势必越来越受到大家的关注。随着人民生活水平的提高，大家对精神层面的需求日趋增高，这势必就对小班幼儿舞蹈教学提出更高的期望与要求，小班幼儿舞蹈教学游戏化，是指在小班幼儿舞蹈教学中，教师带领小班幼儿以生动有趣的游戏方式完成舞蹈教学任务，小班幼儿由此在游戏中发展各项能力。小班幼儿通过这样的一堂舞蹈课，不仅学会了相应的舞蹈动作，而且启发了小班幼儿的创造能力，最终小班幼儿能够在轻松快乐的氛围下度过每一节舞蹈课。可以说小班幼儿舞蹈教学的游戏化是立志于使小班幼儿在更短的时间内收获更多的能力发展，是一种互惠互利双赢的教学局面。关键词：小班幼儿舞蹈；教学游戏化；优化策略幼儿舞蹈教学游戏化存在的问题及优化策略1绪论1.1研究背景2015年国家召开党的十三中全会，会议总结出台的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中，进一步明确指出对幼儿教育美育方面的更高要求，在党的指导方向下，我国人民势必越发重视幼儿教育，而幼儿美育教育更是十分重要的关注点。依据自2010-2019年所出台的所有幼儿相关政策中，可以看出国家对幼儿教育的重视程度。而根据党的十九大报告所表述全面建成社会主义现代化强国的时间表来看，我国即将完成第一个百年计划，在成功完成全面建成小康社会的情况下，我国国民生活水平大幅度提高，人民脱离贫困线，开始追求精神层面的丰富。在幼儿教育方面家长也就提出了更高的期盼与要求，而中国作为有着上下五千年历史的泱泱大国，美育的传承更是重中之重，舞蹈就是在历史传承下感受美的一种最佳方式，因此幼儿舞蹈教育是幼儿综合培养美育方向的重要课程。虽然舞蹈教育是幼儿教育的重要组成部分，但就现今社会而言，幼儿教育还是更侧重语言教育，在双语幼儿园遍地盛开的情景下，舞蹈教育就显得有些凄凉了，而且有关幼儿舞蹈教育的资料研究文章相比之下更是少之又少，因此我希望通过本课题研究让更多人认识到幼儿舞蹈教育游戏化的重要性以及它的优势与发展空间，使家长不在把幼儿舞蹈教育作为课外的艺术培养，而是与语言教育并驾齐驱的伙伴。3-6岁正是童年欢乐玩耍的最好时光，而小班幼儿更是处于学校教育的最初始阶段，因此我们不能剥夺孩子们的快乐，所以游戏化教学是非常值得推广的教学方式，幼儿也会更加喜爱学习。幼儿可以通过游戏化舞蹈教学，充分调动自己学习舞蹈动作的积极性，并发挥创造精神用更加丰富多样的肢体动作展现自己所理解的舞蹈。这种舞蹈教学方式，有利于引导幼儿对舞蹈的热爱，有利于幼儿教师舞蹈教学效率的提高，有利于整个幼儿舞蹈课程的推广发展，更有利于人民对舞蹈美育重视程度的提升。因此研究本课题是势在必行的事情。1.2研究目的及意义1.2.1研究目的本文题目为《小班幼儿舞蹈游戏化存在的问题及优化策略》，幼儿舞蹈不同于其他各年龄段舞蹈，需符合幼儿教育的基本规则及指导规范，而幼儿又根据各年龄段的特点细分为小班、中班、大班。本课题主要围绕小班幼儿能用动作表达其感受，表达其情感愉悦性等特点展开研究。学龄前儿童是学习知识的基础阶段，而学前教育中小班阶段更是尤为重要的时期。小班的幼儿刚刚步入幼儿园接触集体生活，而幼儿舞蹈可以有效的促进幼儿更好的融入集体，享受和其他小朋友的快乐时光。教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径，而幼儿舞蹈游戏化就是一种融和创新型的教育方法，是当今大发展大融和社会所需求的幼儿教育课程方法的必然趋势。幼儿舞蹈教育的最终目标不一定是要将幼儿培养成大舞蹈家、大艺术家，而是简单的希望能够增强幼儿的感受美、欣赏美、理解美的水平，进而培养新一代高水平高素质的祖国新希望[1]。因此幼儿所需要的舞蹈教学并不...