送东阳马生序练习一、本文的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。二、从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。三、解释下列词语（1）假借致书以观叩问辞色叱咄援疑质理礼愈至俟其欣悦四支持汤沃灌皆被绮绣腰缊袍敝衣（2）嗜学录毕患尝趋百里外或遇其斥咄卒或有所闻负箧曳屣以中有足乐（3）无从致书以观每假借于藏书之家以是人多以书假余益慕圣贤之道不敢出一言以复以衾拥覆四、翻译下列句子（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（3）故余虽愚，卒获有所闻（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意五、理解填空：揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：____________________。最能表现作者抄书之苦的句子是：_________,____________,_______________。表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：____________________,_____________________。对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_____________________,______________________________。六、回答下列问题1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。2、作者在叙述自己的求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？3、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？4、读完此文后，你从中得到什么启示？答案：一、宋濂，明朝二、赠序三、（1）参照课下注释（2）爱好完担心曾经有时终于背鞋子因为（3）来向把的来用四、（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书（2）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教（3）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获（4）而我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。五、理解填空：余幼时即嗜学天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸益慕圣贤之道又患无硕师名人与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人也六、回答下列问题1、幼时得书的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。2、形成对比，衬托作者生活条件的艰苦，突出了作者专心学习，以获取知识为乐的刻苦精神。3、老师的严厉，衬托作者虔诚和恭敬的学习态度，突出他求师的艰难。4、求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成。勤奋学习是取得成绩的根源。
