长春版九上《窦娥冤》教学实录教材分析：这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻画了她敢于反抗的性格，揭露了社会的黑暗。教学目的：一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；二、理解节选部分的剧情三、理解窦娥形象和戏剧的主题。教学重点：窦娥形象、元杂剧常识。教学难点：三场戏对表现窦娥形象的作用。教学设想：先使学生了解元杂剧的常识，再理清：赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构，依次分析三场戏对塑造人物形象的意义与作用，最后总结窦娥形象的社会意义。课时安排：二课时------预习测验1、下列加点字的注音不完全正确的一项是（D）A．盗跖（zhi）嗟怨（jie）前合后偃（yan）B．罪愆（qian）衔冤（xian）湛湛青天（zhan）C．错勘（kan）亢旱（kang）苌弘化碧（chang）D．埋怨（mai）尸骸（hai）哥哥行（hang）2、对下列加点词语的解释，完全正确的一项是（A）A．可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆）则是看你死去的孩儿面上（只当是）B.念窦娥葫芦提当罪愆（糊涂）你道是暑气暄（温暖）C．也不见得湛湛青天（清明）此后遇着冬时年节，月一十五（每月十五）D．念窦娥从前以往干家缘（操劳家务）不知亢旱三年的说话准也不准（抵御旱灾）3、下列成语典故和什么传说中的相关的历史人物对应①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年4、下列关于元杂剧的术语，解释完全正确的一项是（B）A．外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。B．科，指示角色动作、表情和舞台效果。C．正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。D．折，相当于现代的“幕”，所有的杂剧都只能是四折。一、简介元杂剧的常识和作者1、元杂剧的结构形式：元代杂剧和散曲合称“元曲”，“四折一楔子”（四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局），元杂剧的“折”相当于现代戏剧中的“幕”，由同一宫调的一套曲子组成（杂剧规定，每一折戏，唱词一套曲子，每套曲子用一个宫调）。“楔子”相当于“序幕”或“过场戏”，多用在第一幕前的介绍剧情、人物，也有用在两幕之间的。2、元杂剧的剧本构成：唱词（每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。），宾白（唱为主，白为宾，故曰宾白）科介（即现代戏剧中的“舞台提示”）。如果是你，你还会添一些什么东西呢？（舞蹈3、元杂剧的角色：旦、末、净、丑旦：女角色。包括正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦（老年女角色）、小旦（少年女角色）四类。末：男角色。也包括正末、副末、外末、小末四类。净：俗称“大花脸”，多扮相貌、性格上有特异之处者。丑：俗称“小花脸”。此外，还有“卜儿”（老妇人）、孛老（老头儿）、孤（官员）、徕儿（小厮）、细酸（读书人）等角色。4、其他：元杂剧多一人主唱，因而又可分为“旦本戏”（女角色主唱）、和“末本戏”（男角色主唱）两类。5、关汉卿：元曲四大家之一（郑光祖（代表作《倩女离魂》）、白朴（代表作《墙头马上》）、马致远（代表作《汉宫秋》）（学生的错误，常把王实甫（fu）也当作元曲四大家之一）。关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首二、元杂剧中常见的口语、衬字行动些（走快些）、没来由（没由来）、葫芦提（糊涂）、只合”（只应该）、也么哥（词尾助词）、“怎生”（怎么）三、理清节选部分的情节结构赴法场、别蔡婆、立誓愿四、分析课文1、开场的的宾白和科介（舞台提...
