义务教育教科书数学教材培训三年级上册义务教育教科书数学教材培训三年级上册新世纪小学数学教材编写组内容教材总体介绍1单元整体介绍2单元具体内容分析3关于教材支持体系4教材总体介绍教材总体介绍数与代数混合运算加与减乘与除乘法年月日小数的认识综合与实践校园中的测量图形与几何观察物体周长数学好玩搭配中的学问时间与数学●●本册教科书的主要变化本册教科书的主要变化根据根据《《数学课程标准（数学课程标准（20112011年版）年版）》》的具体要求和整套教材的修订方的具体要求和整套教材的修订方案，依据学生的年龄特征和认知能力，在满足学生数学学习需要的基础上，为案，依据学生的年龄特征和认知能力，在满足学生数学学习需要的基础上，为了更全面的促进学生的发展，避免造成学生学习上的困难，主要作了如下调整：了更全面的促进学生的发展，避免造成学生学习上的困难，主要作了如下调整：1.1.调整到本册教材的有三处，调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合运算”和“加分别是原二年级下册中“混合运算”和“加与减（二）”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一与减（二）”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。单元。2.2.调整出本册教材的有三处，调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册；原“时间与数学除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册；原“时间与数学（二）”和“观察物体”内容后移到四年级下册；“可能性”后移到四年级上（二）”和“观察物体”内容后移到四年级下册；“可能性”后移到四年级上册。册。3.3.新增加了一些内容，新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。如：第三单元“里程表（一）”、“里程表（二）”，第六单元如：第三单元“里程表（一）”、“里程表（二）”，第六单元“去姥姥家”等课例，学会读生活中比较常见的火车、汽车里程表，学习采用“去姥姥家”等课例，学会读生活中比较常见的火车、汽车里程表，学习采用画示意图的思考方法化繁为简地分析问题、解决问题，发展解决问题的能力画示意图的思考方法化繁为简地分析问题、解决问题，发展解决问题的能力..●●本册教科书的主要变化本册教科书的主要变化根据根据《《数学课程标准（数学课程标准（20112011年版）年版）》》的具体要求和整套教材的修订方的具体要求和整套教材的修订方案，依据学生的年龄特征和认知能力，在满足学生数学学习需要的基础上，为案，依据学生的年龄特征和认知能力，在满足学生数学学习需要的基础上，为了更全面的促进学生的发展，避免造成学生学习上的困难，主要作了如下调整：了更全面的促进学生的发展，避免造成学生学习上的困难，主要作了如下调整：1.1.调整到本册教材的有三处，调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合运算”和“加分别是原二年级下册中“混合运算”和“加与减（二）”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一与减（二）”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。单元。2.2.调整出本册教材的有三处，调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册；原“时间与数学除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册；原“时间与数学（二）”和“观察物体”内容后移到四年级下册；“可能性”后移到四年级上（二）”和“观察物体”内容后移到四年级下册；“可能性”后移到四年级上册。册。3.3.新增加了一些内容，新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。见的现实问题...
