关于改进和加强未成年人德育工作的思考 VIP专享VIP免费

关于改进和加强未成年人德育工作的思考[提要]当今世界各国教育界已形成一个共识：德育是学校德育的基础，是素质教育的基础性工程。在新的历史时期，我国学校德育工作有了很大的进展，生活德育、生态德育、关怀德育、智慧德育等新的德育理念逐步深入人心，广大德育工作者都在学校德育实践中积累和创造了丰富、鲜活的经验。同时又必须看到，学校德育的实效性亟待提高。[关键词]未成年人；德育教育；素质教育[作者简介]袁丽梅（１９７１—），女，江西省宜春市铜鼓县三都中学一级教师。（江西铜鼓３３６２０４）我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设，社会主义现化化建设包括物质文明建设和精神文明建设，二者相辅相成，缺一不可。德育是精神文明建设的重要组成部分，同时，又贯穿于物质文明和民主政治的建设中。当今时代，一个国家的发展与进步，核心是要具备国际竞争力和发展后劲，而国际竞争力的形成和发展后劲的持续，与高素质的人息息相关。现在的未成年人是未来高素质人才大军的主体，要使广大未成年人成为有用之材，就必须在提高他们科学文化素质的同时，大力提高思想道德素质，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。社会主义学校是培养建设人才的必要场所，是进行社会主义精神文明建设的重要阵地。现在中小学生是跨世纪的一代，把他们培养成有社会主义思想道德的一代新人，将对我国的社会风气、民族精神和社会主义现代化建设产生决定性影响。当前青少年学生思想道德主流是健康向上的，但在思想道德教育的过程中，也出现了令人担忧的现象。一、未成年人出现的德育问题根据抽样调查统计分析，中小学生身上的主要问题集中表现为以下几点：１．普遍存在骄气，缺乏吃苦精神，不愿参加体力劳动。生活责任感淡薄。２．自我意识突出，自私自利行为普遍，不善合作，对他人的痛苦和不幸态度冷漠。３．许多学生学习目标不明确，学习动力不足，厌学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。情绪普遍。４．社会信息量大，文化市场混乱，学生分辨力低，容易受到不良诱惑。５．文明礼貌意识淡薄，不尊敬家长和老师，不尊重别人的劳动成果。据我们调查显示，有８７％以上的高中学生不愿同家长和老师交流思想。６．缺乏勤俭节约的意识，相互攀比乱花钱，追求“高消费”，许多学生不爱惜粮食。７．意志力薄弱，心理抗挫折能力差，许多学生遇到困难和挫折就灰心丧气，没有战胜困难的斗志和信心。８．身体发育的成熟与思想的不成熟形成强烈反差，不懂得控制把握。学生对生理、生命、生活缺乏了解，部分学生在好奇心的驱使下铸成大错。二、出现问题的原因中小学生思想道德现状存在以上问题的原因可从社会因素、学校因素，老师因素、家庭因素四个方面探究。社会因素在于：１、中小学生校外活动场所建设力度不够，校外的学生活动场所成人化问题严重。２、校园周边环境管理不力，文化教育等政府部门对营业性网吧、电子游艺厅等未成年人不得进入的场所监管措施执行不力，在很大程度上导致不少中小学生迷恋网吧、荒废学业。３、媒体对社会经济的宣传过盛，正确的文化导向较少，国外垃圾文化产品的涌入，使文化市场充斥着不健康的产品，亟待清理。４、缺少积极健康的社会文化氛围，急需和中小学生思想密切联系的文化、精神作品的出现。学校因素在于学校思想道德教育的导向和内容不到位。简单的说就是：教师的影响力不足，特别缺少思想道德教育能力，教师的综合素质有待提高。现在的教师更多的是给学生讲大道理，却很少用心贴近学生思想生活，不用感情去指导学生怎样实现目标，为什么要有理想。从而导致了学生都会讲“大道理”，却不能很好的内化为学生的道德品质及高尚的人格。教师因素主要来自分数升学率的压力。长期以来，教师一直从事着程式化高强度的工作。他们最关心的事是如何让学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中排名靠前或不落后。在应试教育模式下，分数在学校中是至高无上的。老师奖励与惩罚、教师在学校中的地位与其所在班级学生取得的分数直此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负...