校企合作模式下大学生党建工作探究摘要人才培养是高校的根本任务，校企合作培养模式作为高校改革和发展的成功办学模式，旨在提升人才培养质量。本文深入分析校企合作模式下大学生党建工作存在的问题，积极探索党建工作创新路径，提高大学生党建工作的实效性。关键词校企合作大学生党建本文以人的自由全面发展理论为指导，从学校、企业、教师、学生多个角度调研分析党建工作问题所在，探究创新党建工作方式方法，多方形成育人合力，实现大学生党建工作的常态化制度化。1校企合作模式下大学生党建工作存在的问题实训期间，学生远离校园，学校对学生党员的教育管理缺失。在多元文化思潮相互碰撞的当下，学生逐渐出现价值观念迷茫、党性意识淡薄等现象。这部分学生的党建工作主要面临以下问题：1.1学生党员自身党性意识不强学生党员离校后不再系统地学习思想政治理论课，往往也不能回校参加校内规范的党组织生活，对于党的最新理论知识学习自觉性较差，党员理论素养逐渐薄弱，思想上行为上都开始自我松懈。其中，部分学生党员虽然在组织上入了党，但思想上行为上却未能同步，加上党内组织生活缺失、党的理论学习减少，学生的党性意识越来越淡薄。另外，从学校到企业学习内容、环境角色的转变，学生向党组织靠拢的积极性和带头示范的自觉性愈加减弱。1.2党员的培养发展、教育管理困难不小党员的培养发展、教育管理需要团支部、企业、学校三方来进行推荐考核。学生进入企业后，更加注重专业技术能力的提升，团日活动逐渐减少，班级团支部的作用淡化。学生自大三下到企业进行实训学习，根据党员发展程序，刚好是预备党员考核转正的重要时期，学生无法按时回校参加党组织生活，而校企双方沟通交流较少，学校缺失了这段时间的培养考察。另外，企业对党员发展重视不够，虽然设立有企业党支部，却未能与学生党员接轨，对学生党员的教育管理缺失，增加了党员培养的准确此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。度和难度。1.3教育管理人员配备不善通常，高校辅导员负责多个专业的学生教育管理工作，实训期间，辅导员无法跟派，只能定期下企业跟踪指导，多是开展与学生的学业、生活相关的思想政治教育工作，无法聚焦于党建工作，即使开展党日活动，次数相对少效果也不太明显。企业虽然会设立专门的辅导员进行学生教育管理工作，不是党员的做不了党建工作，而与学校辅导员信息交流也不对称。另外，企业有党支部，但不能够有效发挥党组织作用，未设置党员教师进行专门的党建工作，则无法对学生党员进行培养考察和教育管理。2信息学院校企合作模式下大学生党建工作创新路径在多元价值引领的信息化时代，针对当下校企合作模式下党建工作存在的问题，亟需密切校企联系，共同致力于学生党员的培养发展，积极探索创新学生党建工作新思路、新方法。2.1设置临时党支部，发挥党员典型示范作用实训期间，企业可以设置临时党支部，让学生离校不离党，定期进行“三会一课”等党组织生活，不断增强党性意识。若企业辅导员是党员，则设置为临时党支部书记，若不是党员，则定期把考察情况汇总给学校党组织，配合做好学生党员的培养考察工作。要引导学生党员自我管理自我教育，并能够深入到学生中间去，了解并掌握学生的思想动态、学习情况、生活情况，进行“党员帮扶计划”，并做好帮扶记录。同时，也应使学生党员自觉接受党内外群众监督，并将信息有效及时地反馈给学校。目前学生党建工作，内容相对单一，企业可以设立党员活动室，以党的发展史、先进的党员事迹、入党誓词等进行装饰，定期进行党组织生活，开展丰富多彩的党日活动。比如，开设“微党课”，学生讲老师听的教育模式，学生在准备党课的过程中已经内化了精神。对于有突出表现的学生党员、入党积极分子要及时树立先进典型，进行优秀事迹宣讲，并定期进行宣传报道，扩大影响力和感召力。2.2校企共建协同管理机制，实现专员育人校企双方要创建党建工作的互动机制，坚持实训期间考察不间断的工作原则，双方要合力一处，明确职责，相此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负...
